8小桥流水人家(上课).ppt

学习目标： 1.认识7个生字。 2.有感情地朗读课文。 3.把握课文主要内容，疏通课文脉络，体会作者是怎样表达思乡之情的。 概括课文内容，理清课文脉络。 1.课文的主要内容是： 2.想想本文课题为“小桥流水人家”那么文章哪些段落在写到了小桥？哪些段落写到了流水？写人家的又是哪几小节呢？ 合作探究 1.你从文中哪些地方体会出作者思乡爱乡之情的呢？请画出相关的词句，写下自己的体会，并有感情地朗读。 2.作者通过怎样的写法来表达思乡之情的？ 　　 我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。 　 那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印像，我一辈子也不会忘记。 * * 天净沙·秋思 马致远 枯藤/老树/昏鸦， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马， 夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。 8 小桥流水人家 ? ? 潺 婀 粼 涸 缀 螃 蟹 hé chán ē lín zhuì páng xiè 娜 nuó（婀娜） nà（安娜） 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃 蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 守望相助 1.指流水的声音。（ ） 2.形容姿态轻柔美好。（ ） 3.形容水很清澈的样子。（ ） 4.本文指小溪枯竭。（ ） 5.衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。（ ） 6.野生的菌类。（ ） 7.为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫了望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。（ ） 潺潺 婀娜 粼粼 干涸 点缀 野菌 守望相助 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。 大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印像，我一辈子也不会忘记。 ①至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。 “当时的情景”指的是作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以看出，当时的情景给作者留下了极为美好而深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树，就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体会出作者对家乡的怀念。 ②那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。 那段日子，指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。那些美好的印象，应该不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。“深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不会忘记”，说明了作者对家乡印象之深，怀恋之久。从中我们也可以感受到，作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。 　　　一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 　　清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。 有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。 通过描写美景来表达爱的情感。 直接表达自己对家乡的爱。 　　　我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。 　　我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。 　　我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。 通过回忆有趣的往事来表达爱的情感。 领悟文章表达情感的方法： 1.通过描写美景来表达爱的情感。 2.直接表达自己对家乡的爱。 3.通过回忆有趣的往事来表达爱的情感。