Lesson20Iplayrugbytwiceaweek.赛课教案.doc

Lesson20 I play rugby twice a week.（The 1st per） 一、概述 本课是小学英语五年级下册Lesson 20 《I play rugby twice a week.》 ，一个课时。主要围绕“学校课外活动情况”这一话题展开讨论。本课以“询问及回答学校课外活动情况”为任务，让学生懂得用…? ….”句型来，…?”,以及单词：“rugby, how often, twice, hockey, once, never”四会掌握。通过本节课的学习，增加学生的语言实践机会，。同时也培养。能听、说、读、写四会单词. （2）能听、说、读、写…? 并运用该句型进行问答。 （3）能借助图片和文字听懂、读懂和朗读课文。能听、说、读、写四会单词. （2）能听、说、读、写…? 并运用该句型进行问答。 3．过程与方法 （1）在课外活动调查过程中，能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语的学习过程； （2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法； （3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。 4．情感态度与价值观 （1）培养学生学习英语的兴趣，让学生大胆开口说英语。 （2）培养学生。注重新旧知识的融会贯通，加强小组合作与交流 培养学生乐于与他人合作的精神。本课的教学对象是年级学生，他们学习英语已有年时间，具备了一定的英语学习能力，…? Yes, there are.”句型。 3．学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许。 4．学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待加强。 5．班级还是存在部分的学困生。 四、教学策略选择与设计 1．任务型教学通过小组间的合作和互动来相互传递和交流信息，激励学生的参与意识，从而实现英语课堂教学交际化 2．拓展资源：歌曲“”。 3．教学环境：多媒体、单词卡、Flash动画、图片、录音机。 六、Teaching produces： Step1. Warm up 1. Greetings. T: Good afternoon, boys and girls. How are you? I’m very well, thank you. Step2. Lead in and show the task. 1. Say the chant. 复习动词短语 T: Let’s chant, ok? Are you ready? Let’s go. Chant: Play, play , play basketball. Play, play , play ping-pong. Sing, sing, sing songs. Draw, draw , draw pictures. Read, read, read books. Skip, skip, skip ropes. Swim, swim, go to swim. T: Wow, you’re wonderful. 【设计意图：通过课前的sing a song, greeting, say the chant环节，激发学生学习兴趣和对新课知识的渴望，并激活原有的语言知识，为新课学习做好铺垫。】 2．Show the task T: Today we will have a competition between boys and girls. Let’s see who can get more balls. Are you confidence? 有信心吗？I think … you’re so cool. Oh, I bring a nice video to you. It’s about activities. Do you know activities? (Such as singing, dancing, playing basket.)Let’s watch together. （播放影像） T: Are they interesting? Do you want to join it? We’ll make some interesting groups in our class. And we’ll make a survey for it. Clear? Now let’s begin our class. Lesson 20 I play rugby twice a week. 【设计意图：课堂伊始就向学生提出任务，让学生通过完成具体的任务活动来学习语言，为学生创设了比较真实的语言环境，同时也激发了学生的探究欲望和学习兴趣。】 ’s coming. He is John, she is Mary. T