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听录音,思考下面问题 1、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系,即找出全文中心句?如何理解这句话?看云识天气最基本的经验是什么,用课文中的原话回答。 云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。 “招牌”一词,本义指商业人员用来标志商品、招揽顾客的广告牌,用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。 看云识天气的经验:天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。 2、全文主要说了什么内容? 全文主要介绍云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系,不同光彩的云和天气的关系。 3、文章的基本思路是怎样的? 先总说云和天气的关系,再分说云和天气的关系(即怎样看云识天气)。最后是总说,说明看云识天气的意义及其局限性。 课堂小结 本文是一篇介绍云和天气关系的科普文,文章成功运用了分类别、打比方等说明方法,使得内容准确生动、层次明晰。看云识天气,这是劳动人民在长期的生活实践中积累的经验,正如课文所言它毕竟有一定限度,现代科技的发展对天气的准确预报,极大地方便了人们的生产、生活,昔日神话中的雷电神、风婆婆也只是故事中的角色,因为科技改写着大自然的历史。 月 晕 华 霞 虹 天气征兆 色彩 产生和分布情况 光名 云的光彩简表 晕 产生在卷层云上,分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨,月晕午时风 华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大,转晴;由大变小,转阴雨 虹 雨过天晴,在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 早、晚,太阳照着对面的云彩 云层变红 朝霞不出门,晚霞行千里 重点研讨,掌握说明方法 分类别:把事物按照一定的标准分成若干类别,一类一类加以说明的方法。 作用:这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白,而且会使说明的条理更清楚。 重点研讨,掌握说明方法 合作探究,小组交流: 2、本文在语言上很有特色,对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一比喻句(在说明文中称为“打比方”)进行赏析。 如: 第一段“有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……”运用了八个比喻,准确生动、形象具体地描绘了天上的云姿态万千的动态特点。 a 、“云就像是天气的‘招牌’:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。” b、 “有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。” c、“好像微风吹过水面引起的鳞波”。 d、“像棉花团似的白云”。 重点研讨,掌握说明方法 例: 卷云丝丝缕缕的漂浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱. 修辞: 作用: 说明方法: 作用:生动形象地说明了卷云的形状,洁白和轻盈. 比喻 生动形象 打比方 打比方:是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。 作用 :增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体,使人易于理解。 重点研讨,掌握说明方法 指出下列各句使用的说明方法 (1)在太阳和月亮的周围,有时会出现一种美丽的七彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的。这种光圈叫做晕。( ) (2)华环由小变大,天气将趋向晴好;华环由大变小,天气可能转为阴雨。( ) (3)那最轻盈、站得最高的层,叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中,好像微风吹过水面引起的鳞波,这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云,叫积云……在晴天,我们还会偶见一种高积云。( ) 课堂检测,促进知识迁移 (4) 、“云就像是天气的‘招牌’:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。” ( ) 下定义 作比较 打比方 打比方 了解了有关看云识天气的知识; 说明的条理要清楚; 说明的语言可生动; 说明的方法有打比方、分类别等。 …… 要点回顾,体验学习成果 讨论交流:你在本课中学到了哪些知识? 1、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。 2、收集并积累关于天气的谚语。 走出文本,培养积累习惯 有关天气的谚语 千百年来,我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化,总结了丰富的“看云识天气”的经验,并将这些经验编成谚语。 天上钩钩云,地下雨淋淋。 云交云,雨淋淋。 江猪过河
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