人教版语文五年级下册第八单元预习单.doc

五年级下册语文课前预习单 姓名： 1.用数字为课文标注序号。 2.大声的朗读课文两遍，要读得通顺流畅。 3.给课文后面的生字注上拼音，并找出形近字组词写在生字表旁边。 4.快速浏览课文，画出不懂的句子，在旁边打上“？”然后再多读几遍想一想它的意思。 一、选字组词。 栽　载　 裁　　（　　）树　　记（　　）　（　　）纸　 （　　）减　　（　　）种　　 刚　纲　 钢　　（ 　）才　　（　　）强　 （　　）要 提（　　）　（　　）材　　 ?二、根据意思写出相应的成语。 1．形容五彩缤纷，十分华丽的景象。（??????????????? ） 2．意味深长，值得体会琢磨。（??????????????? ） 3．形容各种好看的花娇艳绚丽。（??????????????? ） 三、阅读课文，回答问题。 1．“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”这句话中的“这一种境界” 是指???????????????????????? 评评今天的预习情况，给自己达到的目标下打“√” 不能达到预习目的 预习效果一般 预习效果很好 签 名 自己评 家长评 五年级下册语文课前预习单 姓名： 1.用数字为课文标注序号。 2.大声的朗读课文两遍，要读得通顺流畅。 3.给课文后面的生字注上拼音，并找出形近字组词写在生字表旁边。 4.快速浏览课文，画出不懂的句子，在旁边打上“？”然后再多读几遍想一想它的意思。 一、根据句意写词语。　　1.信教的人向神祈祷，乞求保佑。 ( 　　　　)　　2.高声喧哗谈笑。 (　　　　 )　　3.驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 ( 　　　　)　　4.手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。( 　　　　) 二、读课文填空。 1．威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点： ①长度为________尺，“又________又________”，有点像__________。 ②制作比较讲究，“船头和船尾向上________，像______________________； ③行动轻快灵活，仿佛_____________________。 ④船内舒适自在，皮垫子像________一般。把威尼斯小艇比作独木舟，写出了小艇______________的特点；把小艇比作新月，写出了小艇______________的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇____________________的特点。 评评今天的预习情况，给自己达到的目标下打“√” 不能达到预习目的 预习效果一般 预习效果很好 签 名 自己评 家长评 五年级下册语文课前预习单 课题： 27.与象共舞 班级： 姓名： 1.用数字为课文标注序号。 2.大声的朗读课文两遍，要读得通顺流畅。 3.给课文后面要求认读的生字注上拼音，并找出形近字组词写在生字表旁边。 4.快速浏览课文，画出不懂的句子，在旁边打上“？”然后再多读几遍想一想它的意思。 一、我会结合课文内容写出自己的理解。?? 1.课文用________________________________________________________事例来说明“象是一种聪明而有灵气的动物”。?? 2.作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系__________,大想给泰国人的生活带来了__________________________________________。 五．我会填一填，并选两个词语写几句连贯的话。 熟视无（??? ） 　 冲锋（??? ）阵 　　　（?? ）（?? ）有礼? 　　 难以忘（??? ） 摇头（??? ）脑? 　不慌不（　　）　　　（　　）（　　）起舞　　毫不（　　）问 二、　巧填关联词 1.大象（?????? ）在公路边上能看到，（?????? ）树林也能遇到。 2.大象身躯（?????? ）庞大，（?????? ）舞姿优美。 3.（?????? ）困难有多大，我们（?????? ）能克服。 评评今天的预习情况，给自己达到的目标下打“√” 不能达到预习目的 预习效果一般 预