《浅水洼里的小鱼》带拼音和生字.ppt

义务教育课程标准实验教科书 二年级 语文 上册 课文朗读 情景视频 甚 至 乎 死 shèn zhì zhēng sǐ 蒸 继 叨 hū dāo jì 甚至 蒸干 生死 继续 在乎 叨念 成百上千 蒸发 浅水洼里的小鱼 会干些什么？说什么呢？ 久 死 死 至 小组合作学习： 1.“我”在沙滩上又看见了什么现象？ 2.用“△”符号标出描写小男孩动作的词。 3.从哪些词可以看出小男孩十分用心地完成这件事？ 4.从“用力”一词中又了解到小男孩做事的态度怎么样？ 他走得很慢,不停地在每个水洼前弯下腰去,捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。 他走得很慢,不停地在每个水洼前弯下腰去,捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。 “水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。” “我知道。” “那你为什么还在捡？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！” “这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……” 谁是爱心小天使 想想说说： 你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。 我说： 。 你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。 我说： 。 当我们看到小鸟在天空自由地飞翔时, 当我们看到藤儿奋力往上爬时, 当我们看到笋芽儿不知不觉地 拱出地面时,我们都会感觉到生命的力量 我在乎 海中小鱼回不了家， 谁的心里最在乎？ 笼中小鸟飞不上天， 谁的心里最在乎？ 丛林小鹿受了伤， 谁的心里最在乎？ 我把小鱼送回家， 我让小鸟飞上天， 我帮小鹿把伤治， 我和你们是朋友， 你的快乐 我最在乎！ 珍爱动物，就是珍爱我们人类自己。 作业小超市 1. 读读背背《我在乎》。 2. 想想做做。 请设计一条保护动植物的宣传语。