2012教学大纲_信号与系统_秦丽娟.doc

《信号与系统》课程教学大纲 课程代码：030331003 课程英文名称：Signal and System 课程总学时：56 讲课：56 实验：0 上机：0 适用专业：电子信息工程专业 大纲编写（修订）时间：2010.7 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 ?? 本课程是电子信息工程专业的重要技术基础课。本课程主要讨论确定信号的特性、线性非时变系统的特性、信号通过线性系统基本的分析方法及由某些典型系统引出的一些重要基本概念。 ???? 通过本课程的学习，学生应能掌握信号分析及线性系统的基本理论及分析线性系统的基本方法，应能建立简单电路系统的数学模型，对数学模型求解。应着重掌握对确定性信号进行频谱分析的方法，为进一步研究通信原理、计算机网络理论、数字信号处理、图像处理等学科打下必要的基础。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1 本课程理论严谨，系统性强，教学过程中应注意培养学生的抽象思维的能力及严谨的科学学风。 ? ???2 本课程教学中应注意运用启发式教学，注意阐述各种分析方法间的横向联系，以培养分析，归纳与总结的能力。 （三）实施说明 1 本课程重点讲授内容： 连续时间系统时域分析、傅立叶变换、连续时间系统的傅立叶分析 用拉氏变换分析电路、卷积定理、系统函数与冲激响应，周期信号与抽样信号的拉氏变换 由系统函数零、极点分布决定时域特性、由系统函数零、极点分布决定频响特性、一阶系统S平面分析 理想低通滤波器及其冲激响应、阶跃响应、带宽与上升时间 离散时间系统时域分析、Z变换定义、典型序列Z变换、逆Z变换、Z变换基本性质、利用Z变换解差分方程???? 2 深度和广度的说明 本课程限于确定性信号（非随机信号）经线性时不变系统传输与处理的基本理论。 本课程学习要为《数字信号处理》，《通信原理》，《数字图像处理》等后续课程打下基础 （四）对先修课的要求 学好本课程，学生应有一定的数学基础和电路分析基础，书中涉及的数学内容主要包括微分方程、差分方程、级数、复变函数、线性代数等。 本课程与先修课程《电路分析基础》联系密切，但也有区别。先修课中以电路分析角度研究问题，而本课以系统的观点进行分析。 （五）对习题课、实践环节的要求 实践证明，学生在学习《信号与系统》课的过程中需要借助各种典型例题，加深对本课程主要内容的理解，做一定数量习题是掌握和巩固基本概念的有力手段。利用授课及习题课给学生讲解典型例题，每章习题要求学生认真完成适当数量，并对学生完成作业中出现的错误，讲解纠正。 （六）课程考核方式 1．考核方式：考试 ??2. 考试方法：闭卷 3．成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占10%，期末考试成绩占90%。平时成绩由任课教师视具体情况按百分制给出。 （七）参考书目 《信号与系统信号与系统信号与系统信号与系统奥本海姆（美）西安交通大学出版社2010 《信号与系统杨晓非何丰编科学出版社2008 《信号与系统本课程是电子信息工程专业的重要技术基础课。本课程主要讨论确定信号的特性、线性非时变系统的特性、信号通过线性系统基本的分析方法及由某些典型系统引出的一些重要基本概念。通过本课程的学习，学生应能掌握信号分析及线性系统的基本理论及分析线性系统的基本方法，应能建立简单电路系统的数学模型，对数学模型求解。应着重掌握对确定性信号进行频谱分析的方法，为进一步研究通信原理、计算机网络理论、数字信号处理、图像处理等学科打下必要的基础。 学时 讲课 实验 上机 1 绪论 1.1 信号与系统 信号的描述、分类和典型示例 1.2 信号的运算 阶跃信号与冲激信号 1.3 信号的分解 系统模型及其分类线性时不变系统 2 连续时间系统的时域分析 8 2.1 微分方程的建立与求解 2.2 起始点的跳变—从0﹣到0﹢状态的转换 2.3 零输入响应与零状态响应冲响应与阶跃响应 2.4 卷积??卷积性质 3 傅叶变换 3.1 周期信号的傅叶级数分析 3.2 典型周期信号的傅叶级数 傅叶变换 3.3 典型非周期信号的傅叶变换????冲激函数和阶跃函数的傅叶变换 2 3.4 傅叶变换的基本性质 3.5 卷积特性（卷积定理）周期信号的傅叶变换 3.6 抽样信号的傅叶变换 抽样定理 4 拉普拉斯变换，连续时间系统的ｓ域分析 4.1 拉普拉斯变换的定义、收敛域 拉氏变换的基本性质 4.2 拉普拉斯逆变换 4.3 用拉普拉斯变换法分析电路、ｓ域元件模型系统函数（网络函数）H（s） 2 4.4 由系统函数零、极点分布决定时域特性???由系统函数零、极点分布决定频域特性 4.5 线性系统的稳定性