《谈读书》讲课课件.ppt

谈 读 书 ——培根 作者简介： 培根（1561-1626）毕业于剑桥大学，是英国哲学家、作家，他的散文对英国乃至全世界影响都很大。作品风格平易流畅，笔法灵活，语言警辟，启人深思。著有《随笔》《新工具》等。《随笔》共58篇是英国文学中首创。 听读感知 ①注意课文读音。 ②听读后，你对读书有哪些新的认识？ 6 给下列生字注音： 怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ） 嚼 咀嚼（ ） 味同嚼蜡（ ） yí chóu zǎo xiá jié jué liú jiè zhì cī jué jiáo 自读探讨 大家先用自己最喜欢的方式认真地读课文，看看作者围绕着“读书”，作了哪些论述？读的时候，请拿起笔来，把课文中的关键语句勾画出来。 自读探讨 说说这些论述了读书的哪几个方面的问题 ？ 自读探讨 内容概括 读书的目的 读书的方法 读书的作用（益处） 自读探讨 自读探讨 给这篇文章列一个提纲 结构提纲 谈读书 ㈠读书目的 怡情 傅彩 长才 ㈡读书方法 推敲细思 选读、浏览、通读、精读、读摘要 讨论、笔记 ㈢读书作用 塑造性格 弥补缺陷 自读探讨 小组讨论： 本文使用了哪些论证方法？有何作用？ 1、比喻论证 “盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”来论证读书对人的天赋的作用。再如，“人之才智但有滞碍……皆有特药可医”用比喻拉起论证读书能够弥补人精神上的缺陷。这样写，生动形象、通俗易懂。 2、道理论证。 例如，“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。”又如，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”。运用排比，使所说的道理十分显豁，读起来富于气势，增强说服力和感染力。 自读探讨 3、对比论证。正面说了以后，再从反面来说，使说理更加全面、有力。例如，文章开头从正面说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种偏向。又如，文章的最后一个层次，先从正面说读书可以塑造人的性格，又从反面说读书可以弥补性格、精神上的缺陷。 4、归纳论证 如“读史使人明智……..皆成性格”现列举六门学科的作用，最后加以归纳。 自读探讨 自读探讨 讨论： 我们应该读什么样的书？ 合作探讨 接力背诵：把自己最喜欢的句子读 出来或背出来。 巩固练习 摘录本文的名言警句，并选出你最喜欢的一条作为论点，试着给它配上一个论据。 名言： 论据： 延伸拓展 古往今来，很多名人学者给我们留下了许多读书方法和名言以激励后人。能把你知道的和大家一起分享吗？ 好（hǎo）读书时不好(hào)读书，好(hào)读书时不好（hǎo）读书。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书到用时方恨少。 读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。  读书名言 延伸拓展 名人论读书 ▲开卷有益。 ——【宋】赵光义 ▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 ——【英】莎士比亚 ▲书籍是人类进步的阶梯。 ——【苏】高尔基 ▲一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的 无限广阔的海洋。 ——【瑞士】凯勒 延伸拓展 名人论读书 ▲不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。 ——【英】菲尔丁 ▲任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到 不满足，越感到自己知识贫乏。 ——【德】马克思 ▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。