2013年三年级3下音乐教学工作计划表.doc

市 中 区 红 旗 小 学 （2012至20 13 学年度第一学期） 教 学 工 作 计 划 科目 音 乐 年级 三 年 级 教师 潘 丽 制定时间：2013年 3月 1 日 班级基本情况分析 班级成绩 学生情况 班级 人数 平均 及格 人数 及格率 优秀 人数 优秀率 上学期期终考试成绩情况 三年级级部 248 90 248 100% 204 80% 班级 学生 基本 情况 分析 三年级的学生大部分学生都非常天真可爱，对于音乐也极其热爱，个别学生能够演奏某些民乐器。他们性格比较活泼，接受能力也教强，有一定的表演欲，音乐基本功较为扎实，但在歌唱方面气息音准还有待提高，在情感表达方面稍有欠缺。因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则，不时点燃学生的情感火花，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情感的勃发与激动中，享受美感，陶冶情性。儿童所富有的对艺术的强烈好奇心、奇特的想象力、丰富的创造性，甚至就连那些伟大的艺术家有时也会感到自愧不如。可正是这些珍贵的艺术品格，往往在儿童跨进校门之后便慢慢得丧失殆尽了，这是因为学生身边多了一位监护人，他规范桎梏着孩子的好奇心、想象力、创造力的一举一动，孩子们总处在一种小心翼翼、自卫、担心的课堂气氛中，体会不到音乐艺术所给予他们的愉悦感。 本册教材简析 本册（人民音乐出版社）教材共有十课，再加后面一课的期末测试，欣赏曲目一般每课两首一个主题。每课都有一主题，每课包含“聆听”、“表演”、“创编与活动”等部分内容。 在本册中，歌曲内容健康生动活泼，贴近儿童的生活；读谱知识有：认识各个唱名，初步会识谱，并会运用和选择打击乐器（碰钟、铃鼓、双响筒）；音乐游戏生动有趣。 以学生的兴趣为动力，更加强调以学生发展为本进行歌曲、唱游的教学为教学的重点，注重音乐面对全体学生，和注意学生的个性发展，充分体现玩中学，学中玩。 此学期是着重培养学生良好的学习习惯，和浓厚的学习兴趣。（学会初步地审美音乐。　　 本 学 期 应 达 到 的 教 学 目 标 基 础 知 识 ? 1、了解顿音记号的作用掌握能积极的聆听教材中的乐（歌）曲，并随着音乐的情绪进行情感的表达。能用语言，线条，图片描绘听到的音乐 本学期我将针对三年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。音乐教学的目的不仅仅是教会学生唱歌，更重要的是使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，养成对生活积极乐观的态度，良好的行为习惯和合作共处的集体主义精神。总之，运用上述各种方法，可以更好的使音乐教学走入学生的心灵，使音乐的魅力对学生产生更好的正面的影响，从而实现小学艺术教育、美学教育的初衷。 教学中注意的问题 1.注重学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。 公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。鼓励学生课外学习音乐。 利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。 第6 周 第三课 《摇船歌》》 2课时 第7周 第四课 《苗岭的早晨》 3课时 第8-9周 第四课 《那不勒斯舞曲》 2课时 第10-11周 第五课 《我是小音乐家》 2课时 第12-13周 第五课 《剪羊毛》 2课时 第14周 第六课  《每当我走过老师窗前》 2课时 第15周 第六课  《甜甜的秘密》 3课时 第16周 第七课 《友谊花开万里香》 3课时 第17周 第八课 《全都认识我》 2课时 第18-19周 复习 4课时 本学期教学工作反思材料（教学总结） 教 学 工 作 情 况 回 顾 教学中存在问题 进行整改的措施 下一步开展教学工作的设想 教研组意见 教研组长签字： 年 月 日 教导处意见 教导主任签字： 年 月 日