2013年中学语文教师招聘考试模拟试题(七).doc

2013年中学语文教师招聘考试模拟试题（七） 一、选择题(每小题3分，共18分) 1.下列四项中书写有错别字的一项是( )。 A.荸荠苹果 完璧归赵 无精打采 B.恫吓茄子无动于衷歇斯底里 C.悱恻讹诈再接再励宏伟蓝图 D.奇葩瘸子处心积虑奋发图强 2.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是( )。 A.7月21日，在德国首都柏林，购买到《哈利?波特》完结篇的书迷们欣喜若狂 B.中国武侠电影以其高深莫测的功夫和博大精深的哲理，深受外国观众的喜爱 C.在记者的记忆中，洪灾区是这样的：大堤上绵延数里的救灾帐篷，数万群众安土重迁，在救灾帐篷里，白天日晒雨淋、晚上蚊叮虫咬 D.“中国印?舞动的北京”中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更高、更快、更强”的奥林匹克精神 3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )。 纵观奥斯卡金像奖的获奖影片，虽然各有千秋，但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。————任何一门艺术，如果没有足够的空间想象都会缺少灵性。 ①空间的想象， ②赢得了观众的拥护; ③想象的空间， ④同时也丰富了自己的感受。 ⑤让观众丰富了影片， A.③②①⑤④ B.①②③⑤④ C.③⑤④①② D.①⑤④③② 4.“飢”和“餓”两词意义的不同之处主要表现在( )。 A.语法功能不同：“飢”除了做谓语外，还可以做定语;“餓”则只能做谓语 B.程度深浅不同：“飢”是一般的饿，即感到肚子空，想吃东西;“餓”是严重的饿，指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁 C.范围广狭不同：“飢”可以用于一切有生命的东西;“餓”只能用于人 D.侧重的方面不同：“飢”侧重于内在感受;“餓”侧重于外在表现 5. 根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与( )相结合的综合评价方式。 A.成长纪录袋 B.考试成绩 C.学习习惯评价 D.结果评价 6.《语文课程标准》指出，高中语文选修课程设计五个系列。以下各项中，不属于这一系列中的一项是( )。 A.诗歌与散文 B.小说与戏剧 C.新闻与写作 D.文化论著研读 二、填空题(每空l分。共10分) 7. 在下面的横线上填上相应的古诗文名句。 (1)柳永在《雨霖铃》一词中感慨：“_____________，更与何人说!”苏轼则在《念奴娇?赤壁怀古》一词中解嘲：“多情应笑我，_______________ !” (2)杜甫在《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，_____________。”李煜则在《虞美人》词中感慨：“问君能有几多愁?_____________。”李清照则在《声声慢》中一声长叹：“这次第，_______________?” (3)苟子在《劝学》中说：“吾日参省乎己，______________ 。”韩愈在《师说》中说：“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，________________。” 8._________________标志着中国古代文学理论和文学批评建立了完整的体系。 9. 义务教育阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“________”四个方面提出要求。课程标准还提出了“_________”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。 三、简答题(20分) 10.简析《神曲》的艺术特征。(8分) 11.试分析丁玲早期作品《莎菲女士的日记》中沙菲的形象。(6分) 12.请简述你对“正确把握语文教育特点”问题的认识。(6分) 四、鉴赏题(26分) 13.赏析下面一段文字，回答后面的问题。(6分) 易卜生是挪威著名作家：他的作品揭露社会现实，却提不出拯救社会的办法，在《玩偶之家》中对娜拉出走以后往何处去未能解答。因此，列维陀夫说：“易卜生是天才的问号。”萧伯纳是英国现实主义大师，他的作品揭露资本主义的特征常用幽默讽刺的手法。平民看了为之感叹，统治者看了感到吃惊和不安。因此，列维陀夫评论说：“萧伯纳却是一个伟大的惊叹号。”我国著名作家唐弢在分析鲁迅的一生和他的作品后说：“鲁迅是一个伟大的句号。” 唐弢为什么说“鲁迅是一个伟大的句号”?请从鲁迅的一生和鲁迅的作品两个方面分别作出简要的回答。 14.赏析下面两首唐诗，然后回答问题。(10分) 杨柳枝词 白居易 一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。 永丰①西角荒园里，尽日无人属阿谁。 杨 花 吴 融 不斗秾华②不占红，自飞晴野雪蒙蒙。 百花长恨风吹落，惟有杨花独爱风。 [注]①永丰：洛阳附近的一个地方。②秾华：盛开的花朵。 (1)这两首诗都以什么为写作对象?都表达了怎样的感情倾向?(2分) (2)请分别赏析两首诗三四两句的表现手法和表达内容。(8分) 15