2013新北师大版一年级下册数学教案.doc

  1. 1、本文档共46页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第四单元教学计划 一、单元名称:有趣的图形 二.单元教学目标: 1.发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。 2.认识长方形、正方形、三角形和圆,并能利用它们进行拼图、折纸等活动。 3.初步认识四边形、五边形、六边形,并能在钉子板上围出相应的图形。 4.欣赏利用图形组成的美丽的图案,并尝试着进行设计。 三. 教学重、难点: 1.认识长方形、正方形、三角形和圆,利用长方形、正方形、三角形和圆进行拼图、折纸等活动。 2.初步认识四边形、五边形、六边形,并能在钉子板上围出相应的图形,尝试着利用所认识的简单的图形设计出美丽的图案。 教学准备:相关的挂图、学具盒、投影片 四.教学课时: 本单元课时安排:5课时 五、单元教学安排: 教学内容 课时 备注 认识图形 1 认识平面图形 动手做1 1 感受平面图形的特征 动手做2 1 发展空间观念 动手做3 1 欣赏和设计图案 题 目 认识图形 主备人 吴凤梅 教 学 目 标 1、通过摸、找、画、说、拼等活动,使学生初步体会到解决问题的方法和策略的多样性,在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力,培养学生的探索意识和协作精神, 教学 重难点 通过观察、操作与讨论,使学生感知长方形、正方形、三角形和圆的特征,初步认识什么样的图形是长方形、正方形、三角形和圆,能根据它们的特征从具体的情境中辨别出这四种图形 教 学 准 备 课件 学具 课 时 安 排 1 教 学 过 程 活动一:通过积木中的三棱柱初步体会面在体上,并认识三角形 1、小组的桌面上都准备了许多各种形状的物体,谁愿意和我们说一说你们组都有什么?它是什么形状的? 2、教师出示一块积木(三棱住)并问学生:你能看到它上边的那个面吗? 学生动手操作并说一说(多数是改变积木的位置) 3、教师提出:如果不能转动这块积木,还有被的方法吗? 学生动手操作并说一说。(利用沙子) 4、教师出示一个三角形的图贴在黑板上,这是什么图形?板书:三角形 活动二:小组实际动手操作共同体会面在体上,并认识圆 1、请同学们仔细的观察学具中的小印章,看看你会发现什么? 2、(教师引导学生以小组为单位动手操作。小组汇报。由学生拿着印章盖的印,边指边说) 3、都来试一试,看看是不是可以得到一个圆形。 4、教师出示一个圆(大一些),这还是圆吗?贴在黑板上。板书:圆 活动三:从实际物体上再次体会面在体上,并认识长方形和正方形 1、教师出示长方体和正方体的实物,在这两个物体上有没有你们认识的图形? 2、学生以小组为单位展开讨论,并实际操作加以验证。 3、如果不去转动这个长方体,你用什么方法才能让大家知道上面和下面都是什么形状的?(描的方法) 4、学生亲自动手试一试,教师出示并板书。 活动四:找生活中的长方形、正方形、三角形和圆 板 书 设 计 认识图形 教学反思 题 目 动手做(一) 主备人 吴凤梅 教 学 目 标 1、通过折纸、剪拼等活动,进一步认识长方形、正方形和三角形。 2、能对简单的图形进行分解和组合。 3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。 教学 重难点 能对简单的图形进行分解和组合。 教 学 准 备 课件 学具 课 时 安 排 1 教 学 过 程 活动一:对简单的图形进行分解 1、把一张正方形的纸折成一样的两部分,可以怎么折? 2、学生说一说后自己动手试一试。 3、把长方形、、圆和三角形的纸分别折成一样的两部分,可以怎么折? 4、学生以小组为单位说一说后自己动手剪一剪、比一比。 活动二:利用分好的图形拼图 1.教师出示下面的图: 2.利用上面剪出的图形试着拼一拼这些图形,说一说是由什么图形拼出来的。 3.你还能拼出别的图形吗?(以小组为单位) 4.教师出示:教科书上的“王冠”图,先说一说象什么,再剪下附页的两个长方形,沿虚线剪开拼出更多的图形。 活动三:折纸游戏 1.用正方形的纸折出纸飞机。 2.有一张长方形的纸折出一个正方形。 3.将一张正方形的纸折成四个大小一样的三角形剪下,进行拼图。 板 书 设 计 新课标第一网 教学反思 题 目 动手做(二) 主备人 吴凤梅 教 学 目 标 1、通过用七巧板拼图的活动,初步认识平行四边形,进一步认识长方形、正方形和三角形。 2、能对简单的图形进行分解和组合。 3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。 教 学 重 难

文档评论(0)

ebitjij + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档