三峡课件编.ppt

三峡图片矍塘峡 巫峡 西陵峡 学习目标 1、积累文字词汇，疏通文意，感知课文内容。 2、感受祖国山川的状美雄奇，培养热爱祖国河山的感情。 朗读课文，解释下列加点的词 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处； 重岩叠嶂，隐天蔽日， 自非亭午夜分不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃， 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 第1段：总写三峡的地貌 1、“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。” 写三峡山势的连绵不断的特点。 2、“重岩叠嶂,隐天蔽日(正面),自非亭午夜分,不见曦月(侧面)” 写三峡山势的遮天蔽日(高峻或山高峡深或山高)的特点。 第2段：继写水势 1．用“／”标出下面句中的两处停顿。 虽／乘奔御风／不以疾也 2、先写夏水的目的是： 作者是为江水作注，重点是水，而水以夏季为盛，故将夏水首写。 3、①“至于夏水襄陵,沿溯阻绝。” 正面描写水势盛大的特点。 ②“或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。” 侧面写出水流湍急的特点。（对比、比喻、夸张） 4、既然“夏水襄陵，沿溯阻绝”，怎么还会“朝发白帝，暮到江陵”呢？（是否相矛盾？为什么？） 从“或有王命急宣”可看出，封建社会王权至上，皇帝有命令，即使冒着生命危险，也须冒险行船。作者正是通过一般和特殊这两种情况的对比性叙述，表现夏日的长江水势大，流速快。 第3段写春冬景色 1、第3段写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景（俯视），也描写了“悬泉瀑布，飞溯其间”的动景（仰视），动静结合，相得益彰。 2、本文写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，如只用“素湍绿潭，回清倒影”8个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚。 4、作者描写了春冬之时的八种景物是？ 素湍、绿潭、回清、倒影、绝谳、怪柏、悬泉、瀑布 5、说说“飞漱”其间中“飞”使用的妙处。 “飞”生动形象地写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。 6、抒发情感的句子： 清荣峻茂，良多趣味。 7、总写春冬季的景物特征的句子： 清荣峻茂。 第4段 1、本段主要抓住了有代表性事物猿，猿声哀转的特点，写出了三峡秋景的凄婉美. 2、文中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，“泪沾裳”与前文中写猿声的“凄”和“哀”形成照应。 3、引用渔者歌谣的作用是什么？ 采用侧面（间接）描写 ，进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。 4、为什么后写秋天？ 为了让读者感受三峡寒静肃穆、似含秋思的风致。 总 1. 本文节选自《水经注》，作者郦道元，字善长,北魏时地理学家、散文家。三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。 3、文章①段总写三峡的三峡的地貌，描述了的峰高谷深的险要地势。 4.②、③、④段写江水，分别写出了三峡夏季 、春冬 、秋季 四季变化不同奇景，突出了三峡山高水险的总特征。 5、作者从哪些方面描写三峡自然景观？ 山和水。先写“山”后写“水”。 写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象：夏季奔放美、春冬清幽美、秋季凄婉美。（依次夏、春冬、秋 四个时期的景物。） 6、文中 用“?重岩叠嶂，隐天蔽日。”描绘了山形的挺拔险峻。 用“夏水襄陵，沿溯阻绝。”描写水势盛大。 用“素湍绿潭，回清倒影。”描写江水清澈。 用“?林寒涧肃，常有高猿长啸。”写尽了深秋的凄婉美。 7．本文写春冬之景，用清荣峻茂四字突出其特点。写秋季之景，用寒肃凄哀四字将景物的神韵生动地表现出来。 8、 找出两个写山的四字短语：重岩叠嶂 隐天蔽日 找出两个写水的四字短语：素湍绿潭 清荣峻茂 用一句话概括三峡的景色特点： 雄奇险峻、清幽秀丽 9、用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点。 山：连绵不断、遮天蔽日。 水：江水盛大、水流湍急。 10、为什么先写山后写水？ 写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。 12、文章表现作者怎样的思想感情： 表现作者对祖国山水的热爱之情。 13、总结三峡的景物特点，补出上联。 山险水急三峡景；山峻水清三峡美等天高地厚华夏情。 14、文中对三峡景物的描写