三年级上册语文园地六ppt.ppt

我的发现 海水有深有浅。 夜深了，老师还在工作。 我发现同一个字在不同的句子里 意思不一样 他收到远方同学的一封信。（ ） 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（ ） 1、用纸袋装起来，表示单位数量。 2、控制起来，不让它透出来。 1年岁大 2很 3原来的 4陈旧 a老爷爷也爬上了天都峰。 b如果我不提醒，你准会犯老毛病。 c太阳已经升得老高了，他还不起床。 1分离 2类别 3插着 4不要 A 别再推我了，不然我要掉下去了。 B 这本相册就送给你吧，作为临别纪念。 C 警察的腰间别着一把枪。 1感动 2感觉 3中医指感受风寒4对别人的好意怀着谢意 a 我感冒了，身体很不舒服。 b 我很感谢他的热情帮助。 c他的话，感人肺腑。 1 比喻暴躁或愤怒 2 火气 3 兴旺 4 形容红色 a超市里卖的火腿，十分好吃。 b得知我昨晚的作业没完成，爸爸发火了。 c这家店的买卖很火。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 （杜甫） 野旷天低树，江清月近人。 （孟浩然） 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 （李白） 落霞与孤鹜（wù）齐飞，秋水共长天一色。 （王勃) 大漠孤烟直，长河落日圆。 (王维 ) 读读记记 AABB 又A又B 不A不B 严严实实 又松又软 不慌不忙 来来往往 又香又脆 不紧不慢 舒舒服服 又唱又跳 不知不觉 确确实实 又说又笑 不闻不问 一、前作文：未成曲调先有情 1、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风 ⑴同学们，这个单元，我们随李白欣赏了天门山，跟苏轼游览了西湖，南下游玩了富饶的西沙群岛，北上观赏了美丽的小兴安岭，还到“东方明珠”香港逛了一圈。 你还去过哪些地方？你还想去那些地方？ ⑵这节课就让我们一起走入：风景优美的地方。 介绍自己去过的地方 ⑶刚才的讨论老师知道了大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美景色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？ 2、成语点睛， 诗句引趣 ⑴读一读下面的词语，说一说你最喜欢那一行。 连绵不断 蜿蜒起伏 山青水秀 青山绿水 青山滴翠 满山苍翠——山 海天相接 浩瀚无际 雾海夜航 海浪峰涌 一碧万顷——海 海面辽阔 大海茫茫 沧海横流 海涛轰鸣 海潮迅猛——海 江水如带 江水碧绿 江水奔流 江水奔腾 江水滔滔——江 河水青青 河水清澈 河水粼粼 河水滔滔 河水哗哗 ——河 溪水混浊 流水潺潺 流水淙淙 流水冷冷 流水哗哗——溪流 喧腾飞溅 潺潺流淌 欢跃丁冬 潺潺而流 奔腾跳跃——溪流 山泉轻流 山泉飞泻 山泉滴沥 山泉喷涌 山泉丁咚——泉水 飞瀑倒泻 飞瀑凌空 飞瀑如练 飞瀑溅珠 瀑布倒悬——瀑布 ⑵读一读下面的诗句，说说你最喜欢那一句。为什么喜欢？ 明月松间照，清泉石上流。 白日依山尽，黄河入海流。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 3、激发情趣，游戏引路 ⑴瞧！今天老师带同学们去几个神秘的地方玩。 ⑵、刚才我们去了哪观光？ 那你们觉得那里的风光怎样呀？从哪看出来的，你能说说吗？ 二、中作文：奇思妙想我能行 同学们刚才有声有色地介绍了自己去过的地方，真让我们大开眼界。如果把它写下来，就会让更多的人感受到祖国的大好河山了！可是怎么写呢？我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。 本单元课文： 《富饶的西沙群岛》：海面-海底-海滩-海岛 《美丽的小兴安岭》：春-夏-秋-冬 《东方之珠》：万国市场-美食天堂-旅游胜地-灯的海洋 写作方法： 按顺序——写清楚；抓重点——写出特色；有感情——写出联想和想象。 校园一角　 　　我最喜欢校园里的花坛了，它春、夏、秋、冬无不迷人，是个美丽的地方。　　　　 当春姑娘来到时，花坛变了。小树换上了新的绿装，在沃土里睡了一冬的种子吸饱了甘甜的雨露，向外探出头来，好奇的打量着美丽的世界。　　　　 夏天，树林的枝叶长的葱葱茏茏、密密层层的，小草长的很壮很壮，远处看，像绿色的地毯。我和同学们在草地上快乐地玩耍。　　　　 秋天，小草像失去水分了，变的枯黄了。小树的叶子有红有黄，