三年级科学倾听声音.ppt

随堂练习: 1.在池塘边能听到( )发出的( )声音. A.小羊 B.青蛙 C.汪汪 D.呱呱 2.敲击鼓面看到豆子在跳动,说明鼓面( )发出声音. A.振动 B.不动 3.做钢尺发声实验时,拨动尺子后立即用手按住它,这时尺子( ) A.继续发声 B.停止发声 C.声音变高 * 在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。 执教：山西阳泉市矿区东四尺小学张海霞 冀教版小学科学三年级 (下册) 第三课 学习目标： 活动一：寻找：声音 活动二：观察：物体发声时的现象 活动三：讨论：声音停止时的现象 寻找声音 听一听，这是谁发出的声音？你还听到过那些声音？ 我们生活的世界充满了各种声音 请大家用“我在……听到了……发出……的声音”的形式，向同学描述自己听到的声音。比一比，谁模仿得更好。 小例子： 我在花园里听到了小猫发出 的声音。 我在小河边听到了河水发出 的声音。 我在----听到了----发出 的声音。 关于声音，你还想知道些什么？ 问题1： 为什么，口哨会发出声音？ 问题2： 为什么，敲鼓会发出声音？ 问题3： 为什么，沙锤会发出声音？ 你们想知道问题的答案吗？让我们选择一个问题来研究吧！ 请你填一填：实验报告单 实验结论 实验 现象 声音是由（鼓面等）物体 （ ）产生的。 预测现象 请你填一填：实验报告单 实验结论 实验 现象 声音是由（鼓面等）物体 （振动 ）产生的。 预测现象 用眼、耳观察物体发声时的现象 声带发声 钢尺发声 小鼓发声 橡皮筋发声 请同学们填一填：各种物体发声时的现象 橡皮筋在上下（ ）动 嘣嘣声 勾拉橡皮筋 声带在( )动 啊啊声 声带发声 钢尺在上下( )动 嗡嗡声 拨钢尺 大米在( )动 咚咚声 敲鼓 看到的现象 听到的声音 请同学们填一填：各种物体发声时的现象 橡皮筋在上下（ 振）动 嘣嘣声 勾拉橡皮筋 声带在( 振 )动 啊啊声 声带发声 钢尺在上下( 跳 )动 嗡嗡声 拨钢尺 大米在( 跳 )动 咚咚声 敲鼓 看到的现象 听到的声音 请你填一填：实验报告单 实验结论 大米在跳动 敲鼓咚咚声 实验 现象 声音是由物体 （ ）产生的。 声带在振动 声带啊啊声 橡皮筋在振动 橡皮筋嘣蹦声 钢尺在上下跳动 拨钢尺嗡嗡声 声音是由物体 （ ）产生的。 预测 现象 请同学们回答一个问题 用什么办法可以使物体停止振动？ 请同学们回答一个问题 用什么办法可以使物体停止振动？ 答：让物体停止振动 想一想： 如何使钢尺停止发声？ 提问:物体停止发声时有什么共同的现象？这说明了什么？ 答:物体停止发生时都会不震动。 说明了声音是由物体振动产生的。 *