2014级培养方案- 计算机科学与技术V4.doc

2014级计算机科学与技术专业本科培养方案 一、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设和地方经济发展的需要，知识、能力、道德、素质全面协调发展，具有团队协作能力、创新精神和社会责任感，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有较宽广的专业知识和较强的工程实践能力，能在科研部门、企业、事业、管理部门和教育单位等从事计算机技术应用开发的高级应用型人才 二、培养规格 本专业的培养规格分为知识、能力与素质三大方面。 1、知识要求 1.1公共基础知识 1.1.1具备较丰富的社会学、情报交流、法律、环境等人文科学与社会科学的知识，具有一定的文学艺术修养、人际沟通修养和现代意识； 1.1.2具有科学和工程基础知识，包括数学、物理、数字逻辑、电子电路方面的知识； 1.1.3具有计算机工程领域背景知识，了解软件知识产权与相关的法律与法规。 1.2、学科基础知识 1.2.1计算机硬件基础知识，包括计算机系统的组成与工作原理，计算机硬件基础知识与硬件系统组成； 1.2.2 计算机软件基础知识，包括程序设计理论及方法、数据结构及算法设计、面向对象程序设计思想、操作系统、数据库原理与应用； 1.2.3 计算机网络基础知识，包括数据通信基础知识、网络通信原理、计算机网络体系结构、数据通信的基本方法和协议、网络分层思想与分层模型、计算机网络的主要应用协议。 1.3、专业知识 1.3.1 计算机工程方向：包括数字电路与逻辑设计、计算机组成原理、操作系统、ARM原理与应用、嵌入式操作系统基础、嵌入式系统软件开发、数据库原理与应用、算法设计与分析、Web应用开发、Web工程案例分析与开发、游戏软件开发基础、桌面应用程序开发技术、Android应用开发等； 1.3.2 信息系统方向：包括数据库原理与应用、Web开发技术，桌面开发技术 1.4、工程管理知识 1.4.1 IT项目管理知识，包括九大项目管理域的作用、原理与方法；软件工程知识。 2、能力要求 2.1、专业基本素养能力 2.1.1 终身学习能力。通过掌握相关自然科学、人文社会科学知识以及专业技术基础知识，形成科学的知识体系，通过更新与提高自我知识、能力与素质，保持和增强自我竞争力，满足个人职业发展与全面发展需求的自我学习与终身教育能力； 2.1.2人际沟通与交流能力。具有与他人交流沟通的基本技巧与能力、良好的口头与书面表达能力、有效表达自己的思想和意愿的能力、倾听与理解他人需求和意愿的能力、快速适应人际环境与工作环境变化的能力； 2.1.3国际化交流与合作能力。具有一门外国语的基本听、说、读、写、译的能力，并能以此较熟练地阅读计算机专业领域的外文书刊和其他技术资料，能与他人在技术与工作层面进行国际化的沟通、交流与合作； 2.1.4工程创新与岗位创新能力。具有运用工程知识、方法与技能，对计算机工程实际问题提出独到的、具有一定创新性的求解思路和解决方案，并付诸实施的能力；具备在职业工程师岗位上，以岗位工作及其环境为创业空间，发挥专业特长与创业精神，以岗位价值实现为载体，促进个人价值、企业价值与社会价值共同实现的能力。 2.2、Web/桌面开发能力 2.2.1 Web应用开发能力。能灵活运用数据库知识、C#等编程语言实现B/S或C/S应用程序开发； 2.2.2 桌面应用开发能力。能灵活运用Win32 API、MFC等实现桌面应用程序开发； 2.2.3 复用设计和模块化分解能力。能运用面向对象设计思想对软件进行复用化的模块设计。 2.3、嵌入式开发能力 2.3.1系统评价与解决方案分析能力。能根据应用需求，选择合适的嵌入式系统，把握性能、价格以及扩展性的平衡； 2.3.2微型嵌入式系统底层软件开发能力。能根据嵌入式设备的资源和外围电路，实现轻量级（无操作系统）的底层功能模块开发； 2.3.3小型嵌入式操作系统应用软件开发能力。能灵活应用小型嵌入式操作系统资源和嵌入式设备的特点，实现面向应用的小型嵌入式软件开发； 2.3.4 嵌入式Linux应用软件开发能力。能灵活应用嵌入式Linux操作系统资源和复杂嵌入式设备的特点，实现具有友好人机界面的中小型嵌入式软件开发； 2.3.5 移动网络终端嵌入式软件开发能力。能灵活应用面向对象程序设计语言、网络编程技术、数据库技术、多媒体技术等综合技术，开发具有一定应用价值的移动终端应用软件。 2.4、信息系统开发、应用和维护能力 2.4.1信息系统开发能力。能理解业务流程和业务逻辑，熟悉信息系统开发流程，熟练掌握一种Web开发技术和一种桌面开发技术；能根据信息系统设计方案快速实现系统，熟练掌握信息系统主要测试技术； 2.4.2信息系统应用和维护能力。能理解企业管理与运作原理、流程和核心业务逻辑，熟悉主流信