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表内乘法（一） 乘法的初步认识（1） 育才行知小学 郑敏 第一站：小飞机 每架小飞机人数相同，都是3。 小飞机里共有多少人？ 通过数一数、圈一圈、说一说的活动，初步感受每架小飞机里人数相同的特点。 第二站：小火车 每节小火车里人数相同，都坐了6人。 小火车里共有多少人？ 自主探索。用数一数、圈一圈、说一说每节小火车里的人数有什么特点。并独立列算式。 第三站：过山车 7个2 过山车里共有多少人？ 看图直接说出几个几。三幅图层次分明，层层推进，让学生充分认识加数相同的加法算式的特点。 6＋6＋6＋6＝24 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14 我们把这样的加数 叫相同加数。 对比 3＋3＋3＋3＋3＝15 对比 （一）认识乘号，读乘法算式 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2=14 7个2 这种加数相同的加法， 还可以用乘法表示。 乘号 2×7 或 7×2 据记载，在1631年，英国著名数学家奥特雷德认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便把前人所发明的“＋”转动45°角，这样乘 号“×”也就面世了。 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2 乘法的意义 在乘法算式中， 2是加法算式中的相同加数， 7是相同加数的个数。 2×7 或 7×2 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2 对比 你能举例说说什么样的加法算式可以写成乘法算式吗？ 加数相同的加法算式可以写成乘法算式。 3＋3＋3＋3＋3＝15 练习 1. 2 2 2 2 8 4 4 4 12 练习 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32 2. 8 4 4×8＝32 8×4＝32 练习 3. 7 5 5 7 15 3 3 15 课堂作业 作业：第49页练习九，第1～3题。 * *
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