五年级上册Unit7教学设计.doc

一．教学内容分析 本课选自小学快乐英语教材的第一课时五年级第七单元第一课时，学生应注重培养学生对学习英语的浓厚兴趣，为今后英语的学习起到良好的作用。本课要注重学生的听、说、读、交际等综合能力，使学生能轻松的运用英语。 二．设计理念 小学生学习的英语内容比较简单，形式比较单一，主要靠活动和游戏来激发学生初学英语的兴趣。进行教学时，使学生在玩中学，在学中玩，开展以教师为主导，以学生为主体的师生活动，培养学生自主学习、合作学习的能力。 三．学情分析 学生的年龄比较小，喜欢根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情；愿意唱简单的英文歌曲，所以，我根据学生年龄和特点运用多种能激发学生方法去教英语。 课题教学目标语言技能目标：能听语言知识目标：情感态度：’d like …我想来点… 5. 学习策略：教学重点及难点’d like … 难点:1. fish,fruit,soup,beef,pork都是不可数名词. 2. I’d like …中 would like 的缩写形式I’d like. 三.课前准备:单词卡片、英语书、动物头饰、食物(牛奶、面包、水果、汉堡) 、教师准备本课的课件教材分析 这节课内容由对话，词汇，练习三部分 构成学生。其内容为后面学习谈论其他喜好奠定了基础。学好本节课才能使接下来的学习更加顺利。’s your name? 2.复习:利用学生What’s your favourite food?复习前面学过的有关食物的单词, T: What’s your favourite food? S1,S2,S3: My name is … My favorite food is … S4: What’s your favourite food? S5: My favorite food is … (二)新课教学:(展示课件) 1.情景导入:和机器人一起去饭店,引出对话(播放声音对话:Wairor: Ready to order? What would you like ? Robot:Yes, I’d like some fish. )讲授单词fish.,some fish. I’d like some…并练习句型I’d like some…导出问句What would you like ?句型 2.跟随机器人继续饭店点餐(播放课件声音Wairor: What would you like ? Robot: I’d like some pork)讲授单词pork.,some pork.学生练习句型What would you like ? I’d like some pork. 3.教师摇头说自己不喜欢猪肉I don’t like some pork.继续把学生带入饭店的情景.教师让学生猜食物,食物用向日葵花遮上一部分.先猜第一个向日葵下面的食物是什么?水果讲授fruit,somefruit.T:Do you like some fruit.? S:Yes.T: I’d like some fruit. 提问学生如何问,从而练习句型What would you like ? 4.学生继续猜第二个向日葵下面的食物是什么?汤 讲授soup some soup. T:Do you like some soup? s1: Yes. T:Now please go to the restaurant to buy some soup for us ,ok?返回情景,找两名学生问答What would you like ? I’d like some soup. 5.学生继续猜第三向日葵下面的食物是什么?牛肉 讲授beef some beef T:Who like beef? S:I like beef. T: now please go to the restaurant to buy some beef.回到情景,找学生问答,操练句型What would you like ? I’d like some beef. 6.课文录音,讲解Anything else?还有其它的吗?That’s all.没有了,就这些. 7.再次听课文录音回答问题: 8.学生跟课文录音读一遍. 9.教师领读两遍 10.学生表演对话. 七.趣味性操练: 1.利用lets chant总结复习刚学过的单词和句型. 2.根据情景表演对话,为下面的Listen and say的学习做铺垫. 八.延伸和巩固: 创新改编小动物去饭店电餐的对话. 九.作业: 1.熟读listen and say 2.背写四会单词 3.模仿课文自编对话 十.板书设计’d like …