五年级语文上册第七组23.难忘的一课课件.ppt

围绕课题，提出有价值的问题： 1.谁上的课？ 2.难忘的一课的内容是什么？ 3.为什么令人难忘？ 郑成功收复台湾　公元1661年3月，民族英雄郑成功率兵25000人、战舰近500艘，从福建厦门出发，经澎湖直抵台湾西海岸，在台湾人民的支持下，经过八个月激战，击败荷兰殖民者，迫使荷兰侵略者挂起了白旗投降，被荷兰侵占了三十八年之久的台湾，终于回到了祖国的怀抱，完成了收复祖国宝岛台湾的民族伟业。三百多年来，郑成功的爱国主义精神一直备受海峡两岸人民的称颂。 台湾“光复”　台湾自古以来就是中国的领土。1894年日本侵略朝鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争”，由于清朝政府腐败无能而遭到失败，于1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，台湾被割让给了日本，被日本侵占整整统治了五十年！在日本帝国主义统治时期，他们采取军事占领、经济掠夺、奴化教育等种种手段奴役台湾人民，直到1945年抗日战争胜利台湾才归还中国。 1949年新中国成立后，解决中国内战遗留的台湾问题，实现祖国统一，是包括台湾人民在内的全中国人民的共同心愿。 1.运用以前学过的方法识记2个生字。 2.有感情地朗读课文令人感动的语句。 3.了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。 （1）自由练习朗读课文，把课文读正确流利。 （2）运用以前学过的方法独立识记2个生字，然后运用生字进行口头组词。 （3）小组互读检查课文、生字读得是否准确，互相纠正达到要求。 闽（ ） 诸（ ） 闽南 诸位 “闽”，福建省的简称。“闽南”，福建的南方。 近义词： 熟练—（ ） 真挚—（ ） 宽敞—（ ） 反义词： 熟练—（ ） 真挚—（ ） 宽敞—（ ） 熟悉 真诚 宽阔 生疏 虚伪 狭窄 （1）“我是中国人，我爱中国。”这句话在文中出现几次？请用波浪线画出来。 （2）想想这句话每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的情感。 （3）用横线画出令你感动的句子，并试着在旁边写体会。 校园里很静。我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： “我是中国人，我爱中国。” 他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。 接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。 一笔一画 很认真 很吃力 不少 重新 先用闽南语 还不太熟练 一遍一遍 那么严 肃认真 那么富有感情 火热而真挚的心 我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读： “我是中国人，我爱中国。” 老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着，大家读得更起劲了。 一遍又一遍 怀着崇高的敬 意 悄悄 大声地 整齐地 也没感 到意外 那一双双眼睛里 表 示欢迎 读得更起劲 这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。”我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。看着看着，我的眼睛不觉得湿润了。这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！ 我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 比较句子： 1.还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 2.没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。 郑成功