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试论初中学生应该如何学习地理 　　摘要：地理是一门需要学生仔细寻找学习方法的课程，对于刚刚接触到地理这知识的初中学生来说，对地理既是好奇又有些惧怕，很多学生会担心自己学不好地理。因此，本文我主要就如何学习初中地理课程做一定程度的分析。 　　关键词：初中地理；学习方法；提高 　　中图分类号：G633.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0317-01 　　作为初中地理老师，我认为，学生们刚刚从小学升入初中，对于急剧增加的课程科目以及课程内容有些不太适应，特别是对于一些以前从未接触过的课程，像地理，更是显得手足无措。其实，就这样的问题同学们根本不需要担心，只要同学们有一个良好的课程学习习惯以及适合自己的课程学习方法，初中地理一定是囊中之物。在初中阶段所要学习的地理是一门基础知识课，一般难度都不会特别大。并且，地理所考查的内容一般都只会是课本上的内容，不会超过课本所学或者老师上课所讲内容的难度，这一点学生们大可放心。 　　除此之外，学生们还必须要对地理这一门课程的性质有一个很清楚的了解，这样才会让学生们更好地制定适合自己学习该门课程的学习计划以及学习方法。地理虽然是归类于文科课程，但是实际上地理偏理科性质，不仅仅需要学生们记忆相关的知识要点和难点，更是需要学生们对于所学的知识更好的理解。特别是地图、比例尺、地形解剖图等内容，需要的是学生们能够很好的理解知识，不是记住知识就能够完成相应的知识目标、达到学好这一门课的目的的。 　　1.采用良好的学习方法，注重课本基础知识 　　众所周知基础是根本，只有打好了初中地理课程的基础知识，才能够更好地进一步发展。要想学好地理基础知识，也不是一件容易的事。首先，学生们需要有一个良好的学习地理知识的习惯以及端正的学习态度。其次，老师们上课时需要有正确合理的方法，让学生们在上课时能够打起足够的精神，集中注意力，听讲老师的上课内容。这样做的目的是让学生们在课堂之上就能够掌握基本的地理知识，对于当堂课的重难点以及知识要点能够掌握达到80%及其以上。这样课堂才具有它本身的意义。再说地理本身是一门比较简单的课程，重难点十分明确，考查的知识要点十分清晰，只要学生们稍加用心记忆以及理解，学好地理绝对不成任何问题。 　　当然了要想在课堂上成功的吸引学生们的注意力，老师在上课的方式上一定要狠下工夫。不能够仅仅是利用课本来讲解相关的理论知识，这样学生们一来不能够清晰而又明确的理解相关的知识要点以及重难点；二来学生们对纯粹的理论知识兴趣不够，或者根本就没有学习地理理论知识的兴趣，不能够完全的集中于课堂内容以及课本知识，导致学习的效果并不明显。因此，老师在上课时，一定要结合相应的实际材料或者是相关的视频资料以及实物。举个例子来说，学习经纬度时，老师就应该带上实物――地球仪，最好是学生们都能够亲自参与查看相应的实物，毕竟右脑的图画记忆高于左脑的理论记忆。 　　同时，可以根据班级学生们对于地理这一门课程的学习水平以及学习兴趣来将班级学生分成若干个地理学习小组。分组的目的是让同学之间相互帮助，取长补短。同组成员之间还可以相互监督，相互帮助，不同组之间还可以相互竞争，达到整个班级一起提高的目标。通过学习小组的形式，让更多的学生积极投入到学习地理的怀抱当中去。除此之外，通过学习小组，让老师摆脱纯理论知识课堂得到更大程度的实现。只要分了学习小组，每一个小组选出自己小组的小组长，然后由小组长管理该小组成员的学习用具，例如：地球仪、地图等。这样，学生们的课堂纪律更好的得到了管理，又让学生们亲自参与了实际的动手操作。学生们从课堂上学到了应有的课堂知识，也从实际操作中巩固了课堂理论知识，学习热情当然是有增无减。 　　2.巩固基础知识，逐步提高地理学习成绩 　　学生们和老师一起在课堂上有了良好的学习地理的方法，对于基础知识以及知识要点都大概掌握了50%-60%以上，但是，仅是这样要想将地理的综合成绩提高到自己满意的水平还是远远不够的。学生们需要从不同的方面综合分析自己的实际水平，然后根据分析的结果来制定一个适合自己长期使用的学习方法以及要明确自己需要达到一个怎样的目标，这样才能逐步地提高自己的地理成绩。 　　首先，要想学好初中地理，学生们需要明确的是，地理绝非纯文科性质的课程，不是死记硬背能够解决得了所有的问题。学生要结合相应的理论知识应用实际的工具来帮助自己记忆，这样不仅能够将理论知识熟记于心了而且在实际的操作过程中将理论知识进一步的巩固。这样才能够达到举一反三的效果。例如，在学习中国地理时，会涉及到有关地势、地形、气候、城市人口分布等的问题，如果学生们单单只是记忆课本上的文字记录，或者只是将课本知识的重难点进行记忆，这样根本达不到应该有的效果。基本上在一段时间之后就会很快的遗忘或者