语文课堂，开启一扇新诗写作的微窗.docVIP

语文课堂，开启一扇新诗写作的微窗 　　【摘 要】新诗是一种十分重要的文学样式，对新诗写作的忽略，是初中语文教学中不争的事实。在语文教学中该如何凸显新诗的写作地位呢？概括地说，主要有四种方法：分行排列，变文成诗；借鉴吸收，模仿作诗；改写原作，演化为诗；独立创作，潜心写诗。 　　【关键词】初中语文；新诗写作；审美素养 　　【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）28-0032-03 　　【作者简介】仇定荣，江苏省常州市中天实验学校（江苏常州，213131）教师，正高级教师，江苏省特级教师。 　　初中语文教学中对新诗（现代诗）写作的忽略，是一个不争的事实，然而，新诗又是一种十分重要的文学体裁，是其他各类文体所无法替代的，初中语文教学中对新诗（现代诗）写作的忽略，是一个不争的事实，然而，新诗又是一种十分重要的文学体裁，是提高学生审美素养的重要途径。既然如此，在初中语文课堂里，教师该如何凸显新诗的写作地位，让带着“镣铐的舞蹈”――新诗，自如而优美地舞动起来呢？ 　　一、分行排列，变文成诗 　　与其他文学体裁相比，诗歌在外在形式上最基本的特点是分行排列。在语文教学中指导新诗写作，可以让学生学会用精练优美、富有诗意的语句，通过合理的分行，转换成充满诗情画意的小诗，表达自己对人生的感悟和思考。 　　下面，我们就共同阅读一个教学片段。 　　师：……咱们用另一段文字探索一下法布尔的诗意―― 　　[投影展示] 　　在昆虫的日历里，金龟子是最准时的。它在夏至露面，跟首批出世的知了同时。当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林。在那段日子里，每当傍晚降临，小虫就来拜访我住所边上的松树。 　　生：这段文字太美了，“最准时”看出了法布尔对金龟子遵守时间很赞赏。 　　师：哪里是遵守时间，只是动物的生物钟！ 　　生：法布尔称金龟子飞来为“拜访”，他是把动物当成老朋友了！ 　　师：确实！“拜访”一词好温暖好浪漫！ 　　生：作者很浪漫，还给金龟子安排了浪漫的环境“阳光使庄稼披上金黄色时”，森林那么美，这真让读者浮想联翩。 　　师：浪漫温馨的约会啊！这哪里是说明文，根本就是诗了啊！ 　　[投影展示] 　　在昆虫的日历里， 　　金龟子是最准时的。 　　它在夏至露面， 　　跟首批出世的知了同时。 　　当白天变得最长， 　　阳光使庄稼披上金黄色时， 　　金龟子准时奔向树林。 　　在那段日子里， 　　每当傍晚降临， 　　小虫就来拜访我住所边上的松树。 　　（指导学生用诵读诗歌的语气反复朗读。） 　　法布尔的经典作品《昆虫记》，本来就是“科学与诗的完美结合”。著名中学语文特级教师王君老师的这个教学片段，紧扣这一特点，精巧设计，睿智教学，既讲究“科学性”，又凸现“形象性”和“情感性”，从“诗”的角度去引导学生学习和去欣赏，特别是最后一个环节，通过分行排列而幻化的诗歌更为精彩，可谓一石双鸟，画龙点睛。不仅让诗意得到外显，演化为一首精美的诗歌，使金龟子变得更讨人喜欢，而且还让学生在不知不觉中欣赏了诗歌的意境美，感受到了新诗写作诀窍――分行排列，节奏和谐，情感丰富，意趣馥郁…… 　　二、借鉴吸收，模仿作诗 　　初中语文教材中的新诗虽然不多，但都是经典作品，像冰心的《纸船》、余光中的《乡愁》、徐志摩的《再别康桥》、普希金的《假如生活欺骗了你》等诗作，就是杰出的代表。教师在教学这些新诗时，固然需要从鉴赏的角度指导学生品味，还应该从写作层面引领学生模仿，尝试着让他们写一些短小的新诗。因为模仿能激励学生的习作动机，唤醒沉睡的写作欲望，还能有助于学生深刻理解原文，把握原文的精髓和真谛。所以，教学新诗，要及时指导学生吸收原作的思想内涵和写作技法，用模写的形式撰写一些抒发情感、富有哲理的诗作。模仿作诗，主要有两种方法： 　　1.仿写部分章节。例如，散文《我的老师》选用了周太玄《过印度洋》一诗的首段，教学时就可以要求学生根据诗意，用“看不见……只有……”这样的句式，模仿着写几句。例如： 　　看不见灯塔 　　只有遥不可及的地平线 　　看不见其他的船只 　　只有海风吹起的波浪 　　看不见傍晚的炊烟 　　只有远处的雾气袅绕 　　看不见一个人影 　　只有孤单的我和船…… 　　2.仿写整个篇章。例如，在学习了余光中的抒情诗《乡愁》后，可以鼓励学生进行创造性仿写。下面的新诗《校园》，就是学生在学习《乡愁》后创作的。 　　小时候 　　学校是一方静静的乐土 　　我哥在里头 　　我在外头 　　长大后 　　学校是一张长长的方桌 　　考官在那头 　　我在这头 　　后来啊 　　学校是一座深深的迷宫 　　我在里头 　　自由在外头 　　这首小诗以