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践行社会主义核心价值观努力做好学校人事工作之我见 　　中图分类号：G627 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0013-01 　　学校人事工作作为学校内部治理结构的关键一环，是学校教育、科研、党政、后勤等管理工作有序开展和健康运行的重要基础，是实现培养社会主义现代化建设人才的组织保证。当前，随着教育改革的不断深入，如何做好学校人事工作已成为学校和人事专干关注的课题。 　　1.提高认识，树立正确的人事工作观 　　人是生产力第一要素，在管理中人被称为人力资源，没有人的主观能动性，一切无从谈起。学校人事工作，就是协助校领导搞好各部门之间的综合协调，形成人与人相协调、人与事相衔接的理想状态，以实现一定目标的管理行为。 　　学校人事工作是维系学校教学工作各个环节的纽带，是架设在各部门之间的桥梁，是服务于全体教职工的一项非常重要的、政策性很强的工作。学校人事工作的重要性，可以从两个方面来进行理解。首先，在宏观方面，加强学校人事工作，是贯彻十八大精神、深化教育综合改革的重要举措。学校人事工作是基础性工作，此项工作做得好、做到位，才能使学校改革、教育改革等重要工作落到实处，得以顺利进行。其次，在微观方面，加强学校人事工作是加强教学管理、推进教育事业发展的有力抓手。实践表明，做好学校人事工作，有利于学校领导管理，有利于教师队伍建设，有利于教学工作开展，有利于教育事业的进步与发展。再次，学校人事管理要以情动人，以心护人。在学校人事管理方面，人事干事应做到把人视为根本，牢固树立以以人为本的思想，充分的尊重教师人格与劳动成果，关心他们的情感，关心他们的存在和价值，并为其营造出一个家的环境来。 　　作为教育工作者，特别是学校人事专干，只有深刻认识到学校人事工作的重要意义，才会激发工作的自觉性、主动性、创造性，从而正确处理各项工作和教职员工的切身利益，创建一个人人想干事，人人能干事，人人干成事的工作氛围、和谐校园环境。 　　2.加强人事工作的实效性 　　学校人事工作是一项政策性、原则性、灵活性很强的工作，在日常工作中，不仅要注重管理的科学化与规范化，更要注重服务的人性化与亲情化。学校人事工作要以教学改革为导向，以和谐校园为目标，通过以人为核心的学校文化创建，配合校领导做好人员的发掘，最大限度地激发教师的潜能，从而促进学校教育水平的提高。 　　（1）树立以人为本意识。以人为本的理念，强调人与人之间的和谐、尊重、互信和支持。学校要坚持科学发展的理念，注重发挥人事管理部门的参与监督作用，有效发挥学校人事专干的组织协调作用。在工作中要体现对教师的尊重，激起教师心中的热情。形成一个良性的学校人事管理氛围。 　　（2）完善激励机制，激发工作热情。激励，是管理工作中不可或缺的一大法宝，是调动人们积极性的有效方式。应结合不同层级的需求，采取不同形式的激励手段，使其合理的需求都能得到相应满足。做好学校人事工作，必须善于运用激励手段，不断健全激励机制，充分激发和调动教职工的积极性、主动性、创造性。科学的调配机制、合理的薪酬机制、完备的考核机制，是学校人事工作的重要环节。学校人事专干要从满足人的精神需要出发，善于发现每个教职工长处和亮点，通过各种激励方式，激发他们的积极性、上进心和凝聚力。 　　（3）创建以文化为底蕴的文明校园。学校教职工的知识水平和文化素养，决定了学校人事工作要更加注重文化建设，使人力资源策略与组织文化建设有机结合。作为学校组织文化的重要组成部分，建立和完善规章制度必不可少，也是行之有效的人事工作方法。在实行学校制度管理时，应最大限度地放大全体教职工的共性目标，同时兼顾教职工的个性目标，增强他们对学校组织目标的认同感，自觉将个人目标融入学校目标。学校管理的对象是人，管理目标的实现靠人，如果一味采取制度进行管理，难免教条化、程式化、机械化，导致学校管理的情感失调。学校管理中必须注重情感管理，在工作中理解人，在相处时尊重人，在生活中关心人，以情感弥补制度不足。在学校管理工作中，必须用制度来引导人，用纪律来教育人，用目标来激励人，实现以事为本的行政约束向以人为本的自我约束的转变，构建人格化自我约束管理机制。 　　3.认真钻研，提高业务水平 　　3.1 加强自身修养，努力提高服务能力。人事工作具有极强的政策性。要提高人事服务水平，必须要静下心来学政策、学业务，做学习型的人事干事，在业务上精益求精。对本职工作进行全面掌握，一定要熟悉本职业务工作的各项流程、准确把握政策原则，随时对业务工作进行分析研究。坚持在工作中学习、在工作中思考，发现工作中存在的问题，认真加以改进，不断提高工作能力与水平。 　　3.2 加强理论学习，用好政策法规。做为一名基层的人事干事，应该认真学习各种科学理论知识。在平日的工作中，要多