初中初中英语难学的原因.doc

初中初中英语难学的原因 篇一：初中学生英语学习困难及原因分析 初中学生英语学习困难及原因分析 王文涛，男，1969年10月21日出生，河南省汝州市米庙镇一中英语教师。在教学工作中我发现很多学生刚开始学习英语时，兴趣浓厚，很爱学习英语，但随着学习难度的加深，部分学生由喜欢到畏惧、由畏惧到渐渐放弃。多年的英语教学活动中，我发现造成这种现象的原因是中学生在英语学习中存在许多困难： 一 心理方面 初中学生刚刚接触英语时有很大的好奇心，抱着极大的学习兴趣和信心，但通过一段时间的学习和测试，有的学生的成绩不尽人意；有的学生付出了很大努力，但没有取得理想的成绩；有的学生由于语言和文字的差异，上课一直听不懂。由于上述原因导致部分学生逐渐失去学习兴趣，产生了自己不如他人的思想。而且随着学习的深入，难度的增加，他们更是会产生畏难情绪，从而逐渐放弃英语学习。 二 课堂听课和学习习惯不能适应初中英语的学习 很多学生课前不能认真预习功课，缺乏学习的主动性，得过且过，养成了懒惰的习惯。课堂上注意力不集中，思想涣散，不能积极主动思考老师提出的问题，接受信息和理解信息的能力比较差。虽然他们很想学好英语，当他们不能主动接受信息，而只能被动的接受时，思想就会更加不集中，游离于课堂之外，在这样的状况下学习，效果不很理想。课后，部分同学又不能认真复习，查漏补缺，将课堂上的问题延伸到课外，还有的同学对老师布置的作业抱着应付差事的态度， 完成作业的质量不高。对于简单的作业还能独立完成，但对于那些拔高和针对性的习题则不能很好的完成，为了应付家长和老师，部分同学甚至采取抄袭他人作业的方式来完成。长此以往，这样的学生的英语成绩越来越差，对英语越来越不感兴趣。如此将会恶性循环，导致最终放弃英语学习。 三、善于笔试，口语较差。 多年的英语教学工作中，我发现有的学生上课认真听讲，注意力集中，接受能力较强，英语成绩非常好，但课堂回答时则结结巴巴，不能很好的流利的表达自己的观点。由于害怕受到嘲笑，他们更是不敢轻易开口，久而久之，英语口语便会越来越差。 针对以上英语学习中遇到的种种问题，作为教师，应当及时的采取补救措施，提高学生的学习兴趣，增强他们的信心，彻底克服学生怕学英语、厌学英语、不学英语的心理。 篇二：初中英语基础单词难记的原因及对策 看着别人用英语交流总觉得很容易。但是上了初中后才发现，并非如此。初中英语基础单词相当难记，很多时候我们明明很努力，很用心，但是结果特别的伤人心，为什么呢？ 我很喜欢学习英语，因为我憧憬哪一天和老外用英语侃侃而谈。当然学好英语，初中英语基础单词的记忆是第一位的。可是我发现要想记住那么多的单词真的不容易。经过反复推究，终于知晓了英语单词难记的原因和相应对策了。 学生对英语的兴趣不浓厚。大多数学生背诵初中英语基础单词都是被迫的。如果做一件不感兴趣的事，那就会觉得很难！因此，兴趣是最好的老师，为了培养学生对英语兴趣，老师可以通过让学生明确学习英语的重要性。 学生对音标不懂。读音不准或错误，记初中英语基础单词就只靠死记硬背这是学习英语词汇的大忌，要想科学地记住单词，一定要大声读，记住这个单词的读音，再根据读音，边读边拼写。虽然， 英语单词的拼写不符合规则的很多，但是，符合规则的毕竟还是多数，这些规律对记单词是非常有用的。 学生在记单词时注意力不集中。科学研究表明，在记忆词汇时把多个器官充分利用起来，就会使大脑皮层相应的各中枢建立多渠道的联系，从而达到加深记忆并延长保留时间。所以学生在记录单词时，必须做到五到即耳到、眼到、心到、口到、手到，也就是在记单词时，尽可能地利用多种感观：耳听，眼看，嘴读、手写，心记，这很大的程度上增强了 记忆效果。 现在很多初中生都头疼初中英语基础单词的记忆，死记硬背都会让他们在短时间内忘记。有句老话说：磨刀不误砍柴工。我们只有在明确了英语单词记不住的原因后，才能慢慢的改善自己记忆的方法，相信总有一天，记住英语单词对初中生而言，不再是难题。 从初中开始，英语已纳入了考试的范围，英语成绩落后会导致整体成绩的下滑，因此必须要学好英语。此时初中英语基础单词的记忆也变得尤为重要。面对那么多的词汇，怎样全部记住呢？以前，我总认为，只要我多背几遍初中英语基础单词，就能记住了，内容来自美联学习网就能考好，然而现实并不是这个样子。很多单词都是今天记住了，过两天就忘了，单词的靠背真的不行。后来发现通过阅读也能很好的速记单词，下面详解一下。背初中英语基础单词的目的和要达到的效果是什么呢？其实我觉得背单词应该改成读单词。目的是对单词的发音很熟练。要达到的效果是看到单词能够脱口而出，听到单词有似曾 相识的感觉。单词的意思就留给阅读去解决。读的学习也要选有磁带的教材有磁带的好处和学初中英语基础单词时差不多。先认真把文