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初中化学8个基础实验 篇一：人教版初中化学八个基础实验考试题 初中化学八个基础实验（八个必考一个） 一、氧气的实验室制取与性质（参见教 材上册P45） 1．以下是探究氧气的制取和性质．回答有关问题： 写出装置中标号的仪器的名称： ；； 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是 （填字母）．其中二氧化锰起 作用． 分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住． 写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式，并据此选择上图中（填 【实验现象及分析】 请帮小明将未完成的实验报告填写完整： 字母）组装一套制取于燥氧气的装置，收集氧气时，验满的方法是 ． 用G装置收集氧气的依据 【反思与交流】 是． 干粉灭火器中的干粉主要成分碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水，请你写出碳酸氢钠受热分若用A 和G组装制取氧气，停止加热时要先把导管移出水面，其理由 解的化学方程式 ；在灭火过程中，二氧化碳的作用是 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可 是 ； 水的作用是 能是 ； 四、金属的物理性质和某些化学性质（下册P 24 ）； 在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制较纯净的氧气 4．整理和归纳、探究是有效的学习方法．下面是化学学习小组的同学对Mg、Al、Fe、Mn、Cu、Hg、Ag中做“铁丝燃烧”的实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的原因： 五种金属相关知识的归纳复习，请你参与并回答问题： ； ．（写两点） 从物理性质上看，每种金属都有自己的特性．你认为汞与其它金属的不同之处是 ． 二、二氧化碳的实验室制取与性质（上册P125） 性质决定用途，用途反映性质是重要的化学学科思想．用镁粉制作的烟花在夜空中发出耀眼的白光，这2．下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下 是利用了镁 的性． 列问题： 铝的化学性质比铁要活泼，但是铝制品却很耐腐蚀，其原因 是 ． 该化学兴趣小组的同学为了探究铁（Fe）、锰（Mn）和铜（Cu）三种金属的活动性顺序，进行下列探究． 同学们将等大小的三种金属同时放入等质量、等质量分数的稀硫酸中，发现锰表面冒出气泡的速率比铁 快，而铜表 面无现象．请将三种金属的元素符号填入下表： 如果金属锰与稀硫酸反应生成的盐是硫酸锰（MnSO4），请你写出锰与稀硫酸反应的化学方程仪器a的名称是；装置A中发生的化学方程式为；装置C中发生的化学方程式 式． 为 ；若将C中的试液加热，现象是红色又变成紫色，化学方程式 兴趣小组的同学从实验室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的废液．他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶为． 体，设计了如下装置D中观察到的现象是 ，此实验说明二氧化碳的性质 方案： 有：．由此可知二氧化碳在生活中可用于． 实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 （填“c端”或“d端”）通入． 装置A也可以于制取氧气，其反应方程式为 ．若E中装满水用来收集氧气，则气体 应从（填“c端”或“d端”）通入． 若用F装置代替A装置制取CO2，其优点是： 三、燃烧的条件（上册P 150）； 3．下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：【改编样卷三22】 【设计并进行实验】（如下图） 甲同学提出X可用金属铁，乙同学认为X可用金属锰，你认为）同学的意见是 正确的，理由是 ．加入过量的金属X的目的 1 第 1 页 共 4 页 是． 操作a、b的名称是，其目的是除去溶液中 的杂质． 步骤中发生反应的化学方程式为 五、一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制（下册P 47 ）； 5．溶液的组成和配制是初中化学中的重要知识，在生产生活中有广泛的应用。 右图为氯化钠、硝酸钾在水中的溶解度曲线。 氯化钠溶液中的溶剂是。20时，硝酸钾的溶解度约为 g。 30时，硝酸钾的溶解度氯化钠的溶解度。（填 “大于”、“小于” 或 “等于”） 某学校化学兴趣小组用不纯的氯化钠固体(含有的杂质CaO)来配制一定 溶质质量 分数的NaCl溶液，实验的流程图如下： 溶液A中的溶质为 。 操作II的名称是 。 过量稀盐酸加入到溶液B中所发生反应的化学方程式为 6．在一次研究性学习中，老师拿出在“配置一定质量分数的氯化钠 溶液”实验中回收的氯化钠溶液，请同学们测定其溶质的质量分数， 并给试剂瓶贴上标签。经过讨论，大家决定利用以下两种方法进行测定 ： 蒸发结晶法：取一定量的氯化钠溶液，将其倒入蒸发皿中， 加热（如图一），得到食盐晶体。多次测量计算所需的各个物理量后， 数据如下表所示： 计