初中化学实验室制取蒸馏水装置原理.doc

初中化学实验室制取蒸馏水装置原理 篇一：化学实验 蒸馏水制取 选做实验二 制取蒸馏水 实验目的 1．初步学会装配简单仪器装置的方法。 2．初步学会制取蒸馏水的实验操作技能。 实验用品 试管、烧杯、弯玻璃导管、酒精灯、铁架台、石棉网、单孔橡胶塞、胶皮管、碎瓷片。自来水。 实验步骤 1．用大试管、弯玻璃导管、单孔橡胶塞、胶皮管、小试管和烧杯等连接好实验装置（图22）。检查上述装置的气密性。 2．在大试管中加入约1／3容积的水和几片碎瓷片。将长玻璃导管一端插入洁净的试管中，导管末端应该距试管底部 2 cm～3 cm。把试管放入盛有冷水的烧杯里。 3．用酒精灯加热大试管中的水（为了比较蒸馏水的颜色，可以向大试管里滴加1滴红墨水）。加热至小试管里有蒸馏水生成。 问题和讨论 1．在制取蒸馏水的简易装置中，为什么要使用很长的一段玻璃导管？ 2．在家中可以用什么方法制取蒸馏水？ 篇二：制备蒸馏水实验 制备蒸馏水实验 1. 实验目的: 1.1 初步学会装配简单仪器装置的方法； 1.2 掌握蒸馏实验的操作技能; 1.3 学会制取蒸馏水的实验方法。 2. 实验原理： 蒸馏法是目前实验室中广泛采用的制备实验室用水的方法。将原料水加工蒸馏就得到蒸馏水。由于绝大部分无机盐类不挥发，所以蒸馏水中除去了大部分无机盐类，适用于一般的实验室工作。 目前使用的蒸馏水器，小型的多用玻璃制造，较大型的用铜制成。由于蒸馏器的材质不同，带入蒸馏水中的杂质也不同。用玻璃蒸馏器制得的蒸馏水含有较多的Na＋、SiO等离子。用铜蒸馏器制得的蒸馏水通常含有较多的Cu等。蒸馏水中通常海涵有一些其他杂质，如：二氧化碳及某些低沸点易挥发物，随着水蒸气进入蒸馏水中；少量液态水呈雾状飞出，直接进入蒸馏水中；微量的冷凝器材料成分也能带入蒸馏水中。因此，一次蒸馏水只能作为一般分析用。 利用水 的沸点较低，用蒸馏的方式与其他杂质分离开来而得到的蒸馏水。 3. 实验仪器： 三口瓶、冷凝管、万能夹、变向夹、支管、回流管、铁架台、温度计、胶皮管、弯曲管、量筒、升降台、塞子、玻璃塞口、加热炉。 4. 实验步骤： 制备好蒸馏冷凝装置后，在三口瓶里加三分之二的水，胶管一边接自来水一边排废水，加热，沸腾后蒸馏水就会冷凝在量筒里。 5. 实验数据记录： 温度 22 27 32 37 98 101 101 101 101 101 101 101 101 101 101 时间 10:40 10:42 10:44 10:46 10:46 10:48 10:50 10:52 10:54 10:56 10:58 11:00 11:02 11:04 11:06 蒸馏出水v 0 0 0 0 第一滴 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 6. 结果讨论： 经以上实验我得出以下结论： 水加热后以每两分钟上升5的速度上升至37，水迅速沸腾升温至98并且冷凝出第一滴蒸馏水，接下来温度大约在101左右以二分钟每10ml的速度蒸馏至100ml，本实验耗水量较大，比较浪费水资源，速度也比较慢。 篇三：化学实验教案025制蒸馏水的简易装置 1 2016学年第一学期 教学工作计划 4