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初中化学模拟实验室 篇一：虚拟实验在初中化学课程中的应用 龙源期刊网 .cn 虚拟实验在初中化学课程中的应用 作者：陈鑫 来源：《新课程学习·中》2015年第02期 摘 要：实验是初中化学课程不可或缺的教学环节，而虚拟实验因其具有良好的特性深得广大师生的一致好评。通过对初中化学课程中虚拟实验的介绍，从其概念、功能以及在初中化学课程中的应用案例出发，希望能够对基础教育特别是基础科学教育带来一定的启示。 关键词：虚拟实验;初中化学;实验条件;虚拟实验 初中化学是一门基础并且重要的科学入门学科，对初中生的科学知识的积累和科学素养的培养起到了启蒙的作用。为了教好这门课程，一线教师想出了各种各样的办法。随着计算机技术的发展，虚拟实验和虚拟实验室的概念被正式提出并且得到了迅速的发展。虚拟实验以虚拟的实验为场景，真实生动地再现了课堂上所讲的内容，降低了教学难度并且提升了教学过程中的科技含量，同时也是一个提升学生对于基础化学兴趣的过程。 一、虚拟实验的概念 虚拟实验室利用电子计算机技术，在网络和电脑上实现了对课本所学实验知识的过程重现，通过模拟的手段使学生从听觉、视觉和触觉上对化学实验和化学理论进行全方位和深层次的理解。化学虚拟实验室有很多的功能，例如建立虚拟的实验网络，将初中化学接触到的一些简单化学实验进行全方位的重现，具有良好的共享性、可重复使用性、可扩展性、安全性等特质，可以良好地支持科学探究活动的开展，有助于探究性实验教学的开展，正受到人们越来越多的关注和研究。 二、虚拟实验在初中化学教学中的应用 虚拟实验是在虚拟的环境中对实验进行设计、展开和运行的，这就在安全性上有了很大的保障;其次，在虚拟的环境中对于教学环境和实验条件的限制是一种突破;另外，虚拟实验可以保证学生从各个侧面和角度对化学实验进行观察，更利于学生对知识的理解;最后，虚拟实验使学生更有兴趣设计一些自己感兴趣的实验内容，对于他们思维能力的提升起到很大作用。 1.虚拟实验的安全性 化学实验以原子为最小反应单元，在化学实验反应的过程中，往往伴随着强烈的发光发热等现象。例如金属镁点燃后放出耀眼的光芒，铝热反应中消耗单质铝而生成单质铁，过程中生成大量的热量。还有一些化学实验的反应物或者生成物对人体的危害较大，例如盐酸与碳酸钙反应生成的二氧化碳容易使人窒息，水的消毒过程中使用的氯气对人体的呼吸道会产生很大的伤害。化学实验并不都是完全安全的，事实上，大部分的化学实验都有一定的危险性。有了虚拟实验，很大程度上减少了学生与真实实验的接触，避免了危险的发生。例如，虚拟实验支 篇二：仿真化学实验室对化学教学的意义 龙源期刊网 .cn 仿真化学实验室对化学教学的意义 作者：邓娟 来源：《速读·中旬》2014年第05期 摘要：仿真化学实验室是专门为中学化学教学开发的软件，实现了信息技术与学科教学的整合。本文结合新课改理念简单阐述了仿真化学实验室运用到中学化学教学中的几点意义。即运用到教师的教和学生的学中，既提高了教学效果，又激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和自主探究能力。 关键词：仿真化学实验；中学化学教学；创新；自主探究 仿真化学实验室是针对中学化学教学而设计的一个实验器具完备的综合性实验室软件。可以在任意组合的实验环境中，搭建实验室，创建各种化学模型，模拟实验全过程。该软件还提供多样的数据输出方式和分析方法，便于在教学过程中分析化学过程。为教师和学生提供了一个全开放的化学教学平台和自主探索性学习平台。 下面结合中学化学课程改革的理念就仿真化学实验室运用在中学化学教学中的意义，我进行了初步的探讨。 一、运用于中学化学实验教学中，有利于培养学生的创新能力 中学化学是以实验科学为基础的，实验教学在中学化学教学中有着举足轻重的作用。丰富多彩、生动有趣的实验是化学实验教学的特点，利用实验课不仅可以让学生记住某些相关结论、实验步骤，而更为重要的是能够使学生透彻理解并且完全掌握产生实验结论的过程。实验教学可以激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地参与到化学教学中，而且在进行实验操作的过程中，不仅培养了学生的动手能力，创造能力以及分析问题的能力，还培养了严谨、认真、耐心的科学态度。 二、运用于中学化学课堂教学中，有利于提高教学效果 在化学概念、规律的讲解中，经常会采用实验演示法，对一些抽象的，难以观察，和课堂中难以真实再现的实验，教师无法进行实验演示，造成学生对这些知识点理解的困难，不能很好地掌握化学概念、定理或规律，甚至逐渐导致学生对化学的学习失去兴趣。而采用仿真化学实验室对这些实验进行仿真模拟、永久再现，将抽象知识具体化、形象化，微观现象可视化，瞬间现象永久化，可以避免过于空洞的描述，是学生产生真切的体验，激发学生的学习热情，促进学生学习的积极性。