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初中地理俄罗斯视频 篇一：初中地理俄罗斯教案 初中地理《俄罗斯》教案 [教学目标] [知识目标] 1.学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧、亚两大洲的世界面积最大的国家。 2.认识俄罗斯地形、气候、资源的地理特征集分布特征； 3.了解俄罗斯经济、交通、城市和港口的特点及分布； [能力目标] 1.通过指导学生针对问题开展小组讨论，运用比较法引导学生理解俄罗斯自然与经济的地区差异； 2.通过大量图表的展示，培养学生能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国； [情感、态度与价值观目标]培养学生学习地理的兴趣,促使学生有意识地更多地了解各国的风土人情，建立科学的人口观、资源观、环境观，最终建立可持续发展的思想。 [重难点]俄罗斯气候成因及.俄罗斯自然与经济的地区差异 [教具准备] 挂图：《俄罗斯的位置、疆域、城市和交通》 投影片：《俄罗斯矿产资源和工业区分布图》《俄罗斯气候图》《俄罗斯农业分布图》《俄罗斯填充图》 景观图片：《红场和克里姆林宫》 [教学课时]2课时 [教学方法]讲授法、谈话法、比较分析法 经过学习“区域地理”这堂课了解到区域学习的一般方法 1、运用地图和资料，认识某一区域自然地理和人文地理的概况 2、运用归纳法，认识某一区域的地理特征 3、运用综合分析法，认识某一区域的地理特征 4、运用比较的方法，认识某一区域与其他区域地理环境的异同 对于《俄罗斯》有以下构想： 具体的教学过程如下： [教学过程] 第一课时 [引入新课] 你知道世界上哪个国家最大吗？（同学回答：俄罗斯）俄罗斯的面积有1700多万平方公里，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。既然地域辽阔，自然环境也会多种多样。 [讲授新课] 再次设疑：你了解有关俄罗斯的哪些方面的知识？（激发学生学习的积极性和好奇心） [板书]第二节俄罗斯 一、 辽阔的国土，多样的环境： 1 运用多媒体课件展示：“俄罗斯国土的分布及相关数字”引导学生理解俄罗斯国土辽阔。 师生共同总结：俄罗斯东西1万多千米，南北4000多千米，幅员辽阔，地跨欧亚两大洲的欧洲国家。 2教师引导学生读教材图“俄罗斯的地形”完成课本p42活动“俄罗斯的位置、邻国及地形”。 （1）俄罗斯临哪几个大洋？ 回答：临三大洋。北临北冰洋；东临太平洋；西面临黑海与地中海、大西洋相通。 （2）找出周围的12个临国。 （3）俄罗斯有哪些地形？说出地形名称并填表。回答：平原、高原、山地。 方向 西 -----------------------------------------------------------东 平原 分界 高原 分界 山地 东欧平原 乌拉尔山 西西伯利亚平原 叶尼塞河 中西伯利亚 高原 勒拿河 东西伯利亚 山地 3通过课本上的阅读材料“俄罗斯欧洲部分面积约占国土总面积的1/4，人口却占了全国人口的3/4，引导学生读图“俄罗斯的地形”理解俄罗斯东高西低、南高北低的特点，充分地理解人口的分布于地形的关系。在引导学生观察“俄罗斯气温和降水的分布”完成课本活动2“俄罗斯的气候”。 （1）俄罗斯大部分地区位于五带中的哪几个带？ 回答：北温带，一部分在北寒带。 （2）以哪种气候类型为主？回答：温带大陆性气候 （3）气温和降水从西到东的变化趋势？（引导学生在图上分析，学会读图） （4）描述北半球“寒极”雅库茨克的气候特征？（从气温和降水量图分析，师生总结：冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽，降水少，蒸发量小等） 第二课时 【教学过程】 引入新课： 人们常用“地大物博”来说明一个国家面积广大、资源丰富，中国历来以地大物博著称于世，但事实上俄罗斯的国土面积远远超过中国，其自然资源也相当丰富，是一个名副其实的地大物博的国家。 讲授新课： 一、自然资源丰富，重工业发达 1通过引导学生阅读教材图“俄罗斯矿产资源和工业的分 布”，找出俄罗斯的主要铁矿、煤矿、油田（库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿）及主要工业区。 （1）分析俄罗斯的矿产自然资源与工业区的关系？ （学生分析——小组讨论、汇报——老师总结） （2）你从哪些方面说明俄罗斯的工业发达？ （引导学生分析教材表格“俄罗斯主要工业产品产量在世界上的地位”） （3）俄罗斯有哪些重要的工业部门？ （引导学生阅读“阅读材料和课本p45的活动题”了解俄罗斯的重工业的发展情况,分析为什么出现“关于俄罗斯工业的对话”？） 师生共同总结： 俄罗斯有丰富的铁矿、煤和石油等资源，为其发展重工业提供了丰厚的物质基础，再加上先进的科学技术，使之成为世界强国。但是俄罗斯的工业也存在问题，如以重工业为主，轻工业比较薄弱，