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初中地理研究性学习报告 篇一：初二地理期末研究性学习 初中地理研究性学习成果报告单 篇二：地理研究性学习报告 青岛 【位置】 青岛市地处山东半岛南部，位于东经119°30′～121°00′、北纬35°35′～37°09′，总面积为11282平方千米。其中，市区为3293平方千米，即墨、胶州、平度、莱西等四市为7989平方千米。 【地貌】 青岛为海滨丘陵城市，地势东高西低，南北两侧隆起，中间低凹。其中，山地约占青岛市总面积的15.5%，丘陵占2.1%，平原占37.7%，洼地占21.7%。 【山脉】 青岛市大体有3个山系。东南是崂山山脉，山势陡峻，主峰海拔1132.7米。从崂顶向西、北绵延至青岛市区。北部为大泽山。南部为大珠山、小珠山、铁橛山等组成的胶南山群。 【气候】 青岛地处北温带，属温带季风气候。市区由于海洋环境的直接调节，受来自洋面上的东南季风及海流、水团的影响，又具有显著的海洋性气候特点。市区年平均气温12.7。全年8月份最热，1月份最冷。降水量年平均为662.1毫米，年平均降雪日数只有10天。青岛海雾多、频。 【水生物资源】 胶州湾、崂山湾及丁字湾口水域营养盐含量高，水中有机物含量较高，是发展贝类、藻类养殖的优良海区。该海区的浮游生物、底栖生物、经济无脊椎动物、潮间带藻类等资源也很丰富。 【动植物资源】 青岛地区由于受暖温带海洋季风影响，气候温暖潮湿，植物种类丰富繁茂，是同纬度地区植物种类最多、组成植被建群种最多的地区，共有152科654属1237种与变种。原生木本植物区系共有66科136属332种。十余年来共采集鸟类标本2000余号，有19目58科159属355种，主要有游禽、涉禽、陆禽、猛禽、攀禽及鸣禽六大类。 【人口】 青岛市常住人口为871.51万人，同第五次全国人口普查相比，十年间共增加了122.09万人。 青岛市常住人口中，0-14岁的人口为117.17万人，15-64岁的人口为664.95万人，65岁及以上的人口为89.39万人。 青岛市常住人口中，文盲人口为34.38万人，同第五次全国人口普查相比，文盲率下降为 3.94%。 【经济概况】 2012年青岛市实现生产总值7302.11亿元。粮食总产量369.96万吨，蔬菜、禽肉和水产品出口多年居大陆城市首位，农 产品年加工能力近1000万吨。社会消费品零售总额实现2564.5亿元。 【教育】 2012年年末，青岛市共有各类大专院校24所，其中普通高校22所，普通中学292所，中等专业学校和技工学校88所，小学840所。学龄儿童入学率100%，初中入学率达99%以上。 【交通运输】 青岛是中国东部沿海重要的经济中心城市和港口城市，是沿黄流域和环太平洋西岸重要的国际贸易口岸和海上运输枢纽，与世界130多个国家和地区的450多个港口有贸易往来，港口吞吐量跻身全球前十位。 篇三：初中地理教学研究性学习分析 初中地理教学研究性学习分析 摘 要：研究性学习不仅是一种学习方式，同时也是一种先进的教育思想与教学方法。在初中地理教学中应用研究性学习，对于师生的发展与初中地理学科特点的结合有着莫大的好处。 关键词：初中；地理；研究性学习 随着新课标的实施，研究性教学在现代教学中的重要地位也逐渐凸显。而如何在初中地理教学中广泛应用这一教学思想，让其为我国教育事业的进步起到推进作用，则成为广大中学地理教师们所关注的问题。 一、研究性教学的必要性 （一）有利于学生的发展 面对当前社会信息高度膨胀的现状，研究能力已经成为人们日常生活中一项基本的素质，对问题的研究能力也成为人才水平的一个重要的衡量标准。因此，新课标对地理课的要求不仅是要培养学生的读图、绘图等基本能力，还要学生能够正确地欣赏并认识我们所生活的世界，从而实现对学生创新精神和实践能力的培养。 在传统的教学方法下，学生只能被动的被灌输大量地理知识，这些知识有的陈旧过时，有的脱离社会实际。再加上教师教学方式死板，不懂得灵活变通，造成学生对地理的厌恶，抵触情绪。与之相对的，研究性学习对学生学习的自主性、体验性与探究性则更为强调。在实际教学中，可以让学生根据其兴趣分成不同的小组，并根据课堂内容的区别做适当的调整。之后，让各小组通过各种渠道搜 2016学年第一学期 教学工作计划 5