初中地理说教材.doc

初中地理说教材 篇一：初中地理教材分析 湘教版七年级地理上册教学计划 本学期我担任七年级1-4班的地理教学任务，每周两课时，所用教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版七年级地理教材。 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教材分析 湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础知识。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异四部分内容。共计五章，:第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。 《地球的面貌》这章主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分内容。认识地球，了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布发展演化的基本规律，是学习地理的基础。 《世界的居民》属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。 《世界的气候》这章包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四部分内容。从本章知识在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一。 在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，《世界的发展差异》这章引入世界的发展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。 二、学生学情分析 七年级共计四个教学班，每班40余人。任四个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个陌生的学科，很多学生不知道应该如何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，而我校很多学生的小学时期的学习习惯都比较不好。所以，初一上学期以培养良好的学习习惯为目标，掌握最基础的地理知识。比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。 三、教材重难点分析及措施 本册书重点需要掌握的内容有：地图的判读方法；认识地球的面貌及海陆分布；世界的地形；世界的气候。 难点：认识地球（地球空间概念的构建，如经纬网的判读），地形图读图能力培养，世界气候。 应对策略： 1、 认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 2、 抓好常规地理课堂教学。备好每一节课，讲好每一节课，提高课堂有效性。 3、 认真参与集体备课，精益求精 4、 充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。 5、 参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 6、 拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。 7、 每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。 8、 积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平 四、帮困扶优措施 考虑到我们年级的实际情况，学生普遍学习能力较弱，地理课堂将会很少涉及拔高性太强的内容，以基础学习为主要目标。努力将课程讲解的浅显易懂，照顾多数学习能力较差的学生。此外，在作业布置上，挑选地理填充图册中较为简单的内容要求必须完成，对于程度较好的学生则要求全部完成。 五、本学期预期目标 1.认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。 2．认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。 3．学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。 4．牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。 5．知道天气与气候的区别，了解影响气温\降水的因素和全球主要气候及其分布。 6．知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。 7．认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织——联合国。 六、提高教育教学成绩的措施 1．必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。 2．关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，转化后进生。 3．充分发挥教师主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。 4．做到地理教学贴