初中数学教学中培养学生创新能力参考文献.doc

初中数学教学中培养学生创新能力参考文献 篇一：对初中数学教学中培养学生创新能力的思考 龙源期刊网 .cn 对初中数学教学中培养学生创新能力的思考 作者：赵玉莲 来源：《新课程·中学》2014年第10期 摘 要：初中数学是一门抽象的、逻辑性强的学科，新形势下，人们提出在初中数学教学中必须重视培养学生的创新能力，就相关的培养措施展开论述，旨在真正意义上促进学生的全面发展。 关键词：初中数学；培养；创新能力；思考 随着中国经济社会的快速发展，人们的综合素质不断提升，为了更好地适应时代发展的需要，教育部以及各有关部门提出必须重视培养学生的创新能力，它在促进学生的发展中有着至关重要的作用。 一、教师应树立全新的教学理念 本文指出，教师要想真正意义上培养学生的创新能力，就必须重视树立全新的教学理念，这是培养学生创新能力的前提，也是基础。新课程改革背景下，初中数学教学对教师提出了更高水平的要求，它要求教师在向学生传授基本的数学知识的同时还要更多地培养学生的创新精神，最终提高教师的创新能力，这就要求教师不断做到与时俱进，要真正从传统的数学教学模式中走出来，要注重培养和挖掘学生的创新意识。比如，教师在向学生介绍完某个知识点的定义之后，可以让学生从生活当中寻找到与定义相符合的例子，或者教师在讲完一个数学定理之后，可以让学生自己去验证。总之，教师要充分发挥学生在学习中的主体地位，积极培养学生的创新能力。 二、要积极为学生营造良好的创新氛围 兴趣是最好的老师，要想培养学生在数学方面的创新能力，就必须重视激发学生学习数学的兴趣。初中生在小学的学习中已经对数学形成了一定的认识，在进入初中的时候，他们会对身边的事物感到无比好奇，并且他们会有很强烈的探索意识。为此，初中教师在对学生展开教学的时候，必须紧抓初中生的身心特点，为学生营造良好的学习氛围。首先，教师在课堂上应给学生足够的讨论时间，让学生能够充分表达自己的观点；其次，教师在给学生布置课后作业的时候，可以布置一些开放性的题目，这样的题目能够最大限度地激发学生的创新能力；最后，教师应重视建立自身与学生之间的良好关系，让学生能够把自己看作朋友，而不是“沦陷”在传统的“师道尊严”中。 综上所述，培养学生的创新能力在学生的学习与发展中有着至关重要的作用，它不仅关乎学生自身，还关乎中国经济社会的发展。由此可见，培养学生创新能力的重要性以及必要性， 篇二：浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力 小议初中生数学创新能力的培养 富锦市兴隆中学 李凤苹 小议初中生数学创新能力的培养 新课程改革要求中学数学教师在教学实践中，努力培养学生的创新精神和创新能力 ，那么如何培养学生创新能力并找到培养和发展学生创新能力的有效途径呢？下面我就自己的实践体会谈一谈。 一、首先数学教师要有强烈的创新意识： 我们很多老师的惯性思维往往把自己仍然束缚在以教师为中心的圈子里，喊着新课改，走的是老路，教师观念上的变化才是学生创新能力培养的关键。教师不变啊，学生何来变化？其实，教学本身就是一个创新的过程，数学教师要从思想观念上加以解放自己，在教学方式和方法上，勇于突破旧的习惯和条条框框，确立创新性教学原则和方法，为学生创新能力的培养奠定基础。 (一).正确理解创新的意义。 创新教育，也并非是师生的新花样，而是在遵循客观规律的基础上，使学生的学习、思考等多方面的活动趋于合理，要让学生去探究知识产生的过程，在这一个过程中去寻找最合理的角度，去创造发现真理的最佳的过程，得出大家共同认可的结论并在研讨中分享各自的经验、方法及快乐。教师功能在于能够通过挖掘教材，驾驭教材，整合研究问题所需要各方面的知识，引导学生再去主动探究，从而培养学生的创新能力。 (二).建立和谐互动的师生关系，培养创新思维的环境 首先，要调动学生的积极性和创造性，那就必须克服老师满堂灌学生鸭子听雷生般的旧的教学模式。改变教师的功能，变主导者为师生活动的指导者、合作者和引导者，解放学生的思维。教师要尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生能积极地参与到教和学中，做学习的主人；其次，课堂教学中有意识地搞好合作教学，可 以设计集体讨论、学生讲解、分组合作、主题展示、小组竞争等形式和内容，全面地培养锻炼学生的合作能力、竞争意识、表达能力、逻辑推理能力等等。学生在轻松环境下，畅所欲言，各抒己见，让学生在不同的程度和不同的领域里体会相同的成就感和愉悦感。当然能做到这一步不是一时之功，而是教师日积月累的结果，三天打鱼两天晒网绝不会形成民主、和谐的探究氛围的。 (三)教师应当加强语言修养，激励学生大胆参与和表达见解，让学生去创造、去思维、去探究，从而培养学生的创新意识。 教师的语言要有温度，鼓励学生进行批判性质疑，无论