初中物理概念图.doc

初中物理概念图 篇一：基于概念图初中物理课堂教学 基于概念图的初中物理课堂教学探析 摘 要： 本文首先介绍了概念图的含义，指出了其具有的直观性、结构性和概括性等特征，然后指出了在初中物理课堂教学中应用概念图具有提高学生自学能力、创新能力、思维能力，以及提高教师教学水平等作用。 关键词： 初中物理课堂教学 概念图 作用 一、概念图的含义与特征 概念图是一种组织和表征知识的工具，它借助图形的形式并通过空间网络结构将概念和概念之间的相互关系表述出来。初中阶段是学生成绩容易拉开距离的时期，更是学生夯实基础的黄金时期。由此可见，学生学习的压力比较大，尤其是初中物理知识的难度较高，并且知识点比较零散，再加上教学时间少，这就对学生的思维能力和自学能力提出了更高的要求。而在初中物理课堂上应用概念图进行教学，对学生的物理学习具有十分重要的作用，这是由概念图的特征决定的。其特征如下： 1.概念图具有较强的直观性 概念图的直观性是概念图的显著特点。概念图是用绘图的方式将物理各种概念之间的关系直观性地表达出来，这样的知识表述形式更容易被学生接受。概念图的直观性不仅能够加强学生对物理概念的理解，还有助于学生对概念与概念之间的相互关系有清晰的认识。从概念图表达出来的比较完善的物理知识网络库中，学生从整体上正确地把握物理概念，并且从视觉的角度向学生展示物理知识 篇二：探究概念图在初中物理教学中的应用 龙源期刊网 .cn 探究概念图在初中物理教学中的应用 作者：张国华 来源：《新校园·中旬刊》2015年第01期 摘 要：对于物理课程而言，充分结合概念图进行教学已经成为一种被大家所认可的模式，使用概念图可以有效地提高学生的理解能力，开阔学生的创造思维。本文将论述利用概念图促进初中物理学习的有效教学模式。 关键词：概念图；教学模式；初中物理 概念图，其实就是一类可以通过分层的形式来解释说明理论概念之间存在的相互关系的网络结构图。这种方法能够很好地将概念之间的关系形象地以图形方式表达出来。在结合概念图进行学习的过程中，注重的是知识构建与概念理解，将概念从事物关系中抽象出来。该方法特别适用于初中物理教学，它能够帮助学生学会建构知识，并使之网络化、概括化，大大提高学生的学习效率。 一、物理概念图教学的含义 概念图是概念构图与概念地图的总称。通常情况下，前者主要强调的是概念图制作的具体过程，而后者主要强调的是概念图制作的结果。概念图能够清晰地以网络图形的方式将知识之间的关系表述清楚，它是一种可视化思维。在初中物理课程中应用概念图进行教学，就是在坚持以学生作为教学主体的模式下，把概念图作为知识串联的桥梁，与其他教学要素相互组合，通过师生有效互动，以教学答疑、实验指导、学生探讨、媒体呈现、学生实验等方式引导学生学习，帮助学生充分建构知识网络。 二、初中物理概念图教学模式 1.收集资源。在初中物理教学过程中，应该充分挖掘和有效利用各种课程资源，这对改善物理教学质量具有重要的作用。学校可以安排专门的物理教研组建立一个网站，把收集到的学习资源进行整合，然后上传到网站，其中可以针对物理教学内容设置不同的板块，并应该对各类资源做出明确说明，让学生了解相关资源的功能、优缺点、具体应用条件等。这些资源也为物理教师在教学中提供一定的参考帮助。在相关资源达到一定的累积量时，即可建立资源库，将资源实现共享。教师和学生随时能够把自己认为较好的概念图上传至网站，供全校师生相互探讨，共同研究使用。 2.通过预习构思概念图。预习一直是被教育教学领域认可的学习习惯。在预习实践过程中，通常以为缺乏目的性，导致预习效果不佳，流于形式化。应用概念图进行教学，需要师生共同完成预习任务。教师应该通过课前预习找出课程内容中出现的新概念，合理设计概念图，从资源库中选取适当的内容融合在概念图之中，有效利用概念图创设物理教学情境，充分发挥 篇三：初中物理知识结构图(必威体育精装版版)1 初中物理知识概念图 0 1 2 3 A - 0.6 3 篇四：概念图在中学物理教学中应用 概念图在中学物理教学中的应用 【摘要】本文在阐述概念图在中学物理教学中的作用的基础上，从概念图用于教学设计；概念图贯穿学习每个环节；概念图用于章节的复习巩固三个方面归纳概念图在中学物理教学中的应用。【关键词】概念图物理教学物理概念是中学物理基础知识的主要组成部分。它与物理原理、物理规律、物理计算、物理实验等恰当结合起来, 形成一个完整的知识体系。学生只有牢固地掌握基本概念, 物理知识的网络结构才能形成。而概念图正是联系概念与概念之间相互关系的空间网络结构图, 教师通过概念图的教学,有关新概念的信息就会与学生头脑中已有的概念相互作用, 并加入到学生已有概念结构中, 逐步建构更加完善的认知结构。 一、概念