初中物理测密度例题.doc

初中物理测密度例题 篇一：初中物理经典例题之密度实验题 质量与密度实验题 1、一种由贵阳味莼园食品股份有限公司生产的“味莼园”酱油，深受广大市民的喜爱。杨浩同学观察到这种酱油的瓶壁上标有“净含量：500毫升”字样。于是他想：如果这种标注是准确的，则只需用一架天平和一个能够装得下酱油的空瓶即可测出酱油的密度： （1）他的实验步骤是：（用相关字母表示出所测的物理量） ； ； 。 （2）如果用V0表示一瓶原装酱油的体积，则计算酱油密度的表达式是 。 （3）实验后杨浩同学分析到：即使瓶上标注的体积非常准确，以上方法由于 的原因仍会给实验带来较大的误差。如果要进一步减小测量误差，则只需将空瓶换成 即可。 2.在“用托盘天平和量筒测定小石块密度”的探究实验中：（1）某小组设计了如下实验步骤： 把天平放在水平亮面上；将游码移至天平标尺左端的零刻度线处；把待测小石块放在天平的左盘中．在右盘中增减码码并移动游码直至天平横梁平衡，记下小石块的质量；将小石块用细线拴住后，慢慢浸没到量筒里的水中（水未溢出），记下水面对应的刻度值V；根据测得的数据计算出小石块的密度ρ． 以上设计在、之间和、之间缺少两个重要步骤和某个需要测量的物理量，请详细叙述缺少的操作过程和需要测量的物理量并加注字母。 在、之间加入的步骤： 在、之间加入的步骤： ； 。 （2）用测得的物理量字母表示该小石块的密度ρ＝ 。 （3）根据小刚测量的数据,酱油的密度ρ油= ______kg/m3（1分）。 3．为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量。某次的操作如下： （1）用天平测量液体的质量。当天平平衡 时，放在右盘中的砝码大小和游码的位 置如图甲所示，则称得烧杯和液体的 质量m为________g。 （2）用量筒测量液体的体积。将烧杯中的液 体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图 甲 乙 乙所示，则该液体的体积V为 ________ mL。 图16 尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值 比它的实际值要 _______（选填“偏大”或“偏小”）。 （3）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据， 3 图17 并根据测量结果作出了“m－V”图像，如图17所示。由图像 可知该液体的密度为 4．小红在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的花岗岩的密度。 (1)因花岗岩体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按图所示方法进行测量，则花岗岩的体积是 _______cm3； (2)用托盘天平已测得花岗岩的质量是1 95 g，则花岗岩的密度是 ________ kg／m3；丛图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值 ______(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)； (3)在使用已调节好的托盘天平，按规范的操作来称量花岗岩的质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该____________(用序号表示)。 A．向左调平衡螺母 B．往右盘中加砝码 C．从右盘中减砝码 么？ 5、【2010上海】在“探究物质质量与体积的关系”实验中，某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验，且甲、乙都是长方体形状。实验时，他们用刻度尺和天平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表一、表二所示。 （1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是： _________________________________________。 （2）分析比较实验序号__________________________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的。 （3）进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，可得出初步结论是：_________________________ （a）分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可初步得出：_____________。 （b）分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可初步得出：_______________。 （4）为了进一步研究，他们又通过加热方式使甲、乙物质都变为液态，再用量筒和天平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表三、表四所示。 进一步综合分析比较表一和表三（或表二和表四）的数据及实验现象，可初步得出：____________________。 篇二：初中物理密度练习题 密度练习题 班级________ 姓名_________ 1．某同学称量前调节天平平衡时忘记将游码归零，其余操作正确，则测量值和真实值比_____（填偏大、偏小或相等）。 2．小敏同学用天平称量物体的质量时，发现砝码已经