初中物理课题研究题目.doc

初中物理课题研究题目 篇一：初中物理经典研究课题集锦 浅谈初中物理选择题解答 ---初三物理总复习 物理新课程的基本理念是：注重全体学生发展，改变学科本位观念；从生活 走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化；注意学科渗 透，关心科技发展。近年来，在中考和竞赛的物理试卷中选择题占有较高的比 例．因此选择题的解答质量直接影响到学生的物理成绩．物理选择题以试题的灵 活性，知识的广泛性，答题的简便性和评分的客观性等特点，已是标准化试题的 主要形式．因此，很多教改实验区不仅把这一理念贯穿在教学的始终，而且在中 考命题时对这一理念落实进行了深入的研究，在面向全体学生、突出过程与方法、 知识与技能、体现情感态度与价值观等方面做了很好的尝试。课改地区的中考选 择题以考查学生的基本知识和辨析能力为主。通常以贴近生活的知识为背景，以 学生喜闻乐见的事实为基础，把基本概念和规律溶于其中。试题的编制和设计都 从生活实际现象或实际问题入手，都来源于学生生活中熟悉或熟知的生活现象， 使学生不感到陌生，让学生体会到生活处处有物理，物理时时在身边，试题鲜活、 基础，趣味性强。本文就在初中物理教学中如何提高学生解答选择题的能力，减 少失误进行如下探讨，以求达快速，正确解题之目的． 一、认真审题，看清题意 物理过程较复杂，涉及知识点较多的题目能否顺利解决，关键要仔细思考，明 确研究对象的过程、特点，从而达到条理分明，正确解题的目的． 例1 有一物体从距凸透镜1.5倍焦距处沿主轴向透镜方向移动，当物距减 小到原来1／2时，适当移动光屏，则在屏上： （） A．得到比物体大的虚象 B．得到比物体大的实象C．得到比物体小的实象 D．不能得到象 析与解：按已知条件u1=1.5f，现减小为原来的1／2，则u2=0.75f＜f，据凸透 镜成象规律应成正立，放大的虚象．如果学生审题马虎，只注意结果，便匆匆错 选A．他们忽视了虚象是不能呈现在光屏上的．而题目恰恰问的是屏上能否得到 象．正确答案应选D． 二、深入分析，辨清关系 根据题设条件，并运用物理规律、公式、原理，计算或导出题目要求的结果， 然后与备选答案对照，作出正确的选择。 例2分别标有“１２Ｖ，３Ｗ”，“６Ｖ，３Ｗ”的两个灯泡Ｌ１、Ｌ２， 把它们串联起来接到电压为１５Ｖ的电源上，那么能正常发光的是（）。 Ａ．Ｌ１ Ｂ．Ｌ２ Ｃ．Ｌ１、Ｌ２ Ｄ．都不能 分析：先根据灯泡上标出的额定功率的值计算出各灯泡的电阻，再根据串联 电路的特点，算出灯泡两端的电压，最后用实际电压与额定的电压相比较，进一 步判断灯泡是否正常工作。 Ｒ１＝Ｕ２１额/Ｐ１额 ＝（１２Ｖ）２/３Ｗ＝４８Ω，Ｒ２＝Ｕ２２额/Ｐ２额＝（６Ｖ）２/３ Ｗ＝１２Ω Ｕ１＝１２Ｖ，Ｕ２＝３Ｖ，可知灯Ｌ１的实际电压等于它的额定电压(来自:WwW.xltkwJ.cOm 小龙 文档 网:初中物理课题研究题目)，灯 Ｌ１正常发光，因此可选出正确答案为Ａ。 三、 掌握规律，揭示本质 在解题过程中，不能要求学生机械的记忆经过“科学抽象”得到的物理概念 和规律的文字表述；必须要求他们重视理解概念及物理意义，从而掌握规律． 例3下列说法中正确的是（） A、机器的功率大，效率越高。 B、机器的效率高，做的功快。 C、机器的功率越小，效率越低。 D、机器的功率越小，做功越慢。 对这一习题中各选项的对比，强化了对物理量功率和效率相互区别的深刻 理解，进一步理解各自的内涵，起到有效遏制负迁移效应，增强识别能力。 强 化了对某些易混物理概念的认识。 四、仔细思考，排除干扰 如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把 它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。单项选 项题一定不要缺答。即对题中列出的几个答案逐一辩析，排除错误答案，选出正 确答案。 例4在台灯开关断开的情况下，室内电灯正常发光，当把台灯插头插入插 座时，室内电灯全部熄灭，保险丝熔断，发生这一故障的原因可能是 （） A、台灯功率太大；B、插座处有短路； C、灯座处有短路 ；D、插头处有短路。 分析 ：从题目所述的故障分析，可以断定保险丝熔断是由于电路电流过大 造成，用电器功率过大和电路中有短路都是原因之一，但原来“室内电灯正常发 光”，可否定B；又明确开关断开，台灯灯座及灯泡电源不接通，对电源电路没 有影响，可否定A和C，因此，只有台灯插头处短路是保险丝熔断的原因，故应 选D。 总之，选择题解答的方法很多，但要提高学生解答选择题的能力，减少失误 最重要的是学生真正理解物理概念及物理规律才是根本之法。 二、物理多项选择题求解八法