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通信网络仿真课程教学改革探讨 　　摘 要：针对《通信网络仿真》教学中存在的问题，从教学内容、实验内容和考核方式等方面提出积极的改革思路，激发学生的学习兴趣，注重培养学生实践环节的动手能力。通过初步课程教学改革，不但增强学生对通信网络和通信系统集群课程各个知识点理解，而且提高学生的编程动手能力和团队协作能力。为今后更好的开展《通信网络仿真》教学提供了基础和参考。 　　关键词：MATLAB OPNET 网络仿真 通信网络 　　中图分类号：G43 文献标识码：A 文章编号1674-098X（2015）10（b）-0229-02 　　Teaching Reform of Communications Network Simulation Course 　　SUN Qiang，WANG Jue，XU Chen 　　（School of Electronic and Information，Nantong University，Nantong Jiangsu，226019，China） 　　Abstract：In view of these questions that exist in teaching and learning of Communications Network Simulation，from the aspects of teaching content，experiment content and examination mode，we propose positive teaching reform to stimulate students’learning interest，and pay attention to training the students’practice ability.The preliminary course teaching reformnot only enhances students’understanding for communication network and communication system courses，but also improves the students’programming ability and team cooperation ability.It provide a basis and reference for further teaching on Communications Network Simulation better. 　　Key Words：MATLAB；OPNET；Network Simulation；Communication Network 　　随着通信网络技术不断快速发展，为了使通信工程专业的学生更好地掌握通信网络关键技术，尤其是网络协议及其仿真，该院已于2011年开设了《通信网络仿真》课程。该课程是通信工程专业学生应掌握的一项综合性的技术。该课程的开设，有助于配合通信网络和通信系统集群课程实践环节的开展。该课程一共32学时，其中实验部分占16学时。课程最大的特点是能使学生在学习各专业通信技术的基础上掌握各种通信系统物理层[1]、数据链路层以及网络层协议及其仿真技术。结合多年的通信网络仿真教学实践，从教学改革的角度出发，发现存在如下一些问题：（1）搭建实际的通信网络仿真环境进行教学研究，成本很高，但效果欠佳；（2）没有适合本科生学习的教材，多数教材只侧重于一种软件来介绍通信网络仿真；（3）无法将通信网络和通信系统集群课程各个知识点之间联系起来，难以对物理层和信道模型有深刻的认识，分析物理层对其他协议层的影响较为困难，例如：分析物理层道模型对数据链路层的影响。（4）大多数学生的软件编程实践能力有待加强。（5）学生的学习兴趣和创新能力有待提高。为此，该文积极探索教学改革实践，结合多年的教学经验在教学内容、实验内容和考核方式等方面提出如下的改革思路。 　　1 教学内容改革 　　在教学过程中，笔者一直在思考如何让学生系统地掌握各层次通信网络协议，以及各个网络协议层如何仿真验证？在多年的通信网络仿真课程教学中遇到以下一些问题：（1）传统的通信网络协议的学习，需要高成本的通信网络设备搭建通信系统，在真实的网络环境下性能研究、网络设计不仅成本巨大， 而且分析也十分困难，实验模型不好搭建，教学效果欠佳[2]。（2）一些教材只是从理论上分析通信网络协议的性能入手，展开通信网络协议的介绍，抽象的教学内容使得学生难以理解，更不用提让学生利用软件编程来仿真验证这些通信网络协议，寻找一门适合本科生学习的网络仿真教材也较为困难。 　　在实际教学中，笔者根据学生所掌握的知识结构，采用循序渐进、由浅入深的