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初中语文生本课视频 篇一：初中语文生本课堂有效学习的实践思考 龙源期刊网 .cn 初中语文生本课堂有效学习的实践思考 作者：林珍 来源：《新课程研究·教师教育》2014年第09期 【摘 要】在教育行政部门推进“促进有效学习”课堂变革行动的精神下，学校实施课题研究，在语文教研组中铺开“生本课堂的有效学习”研究，如何提高课堂教学的有效性？文章通过教研活动，在两节公开课中深入思考，在分析学生学情的情况下，结合教师的教学个性，在课堂上以学定教，顺学而导，从文本出发，深挖内涵，研究文本，精略有度，突出重点，落实教学目标，在过程与方法上以人为本，促进学生的生命健康和全面、和谐发展。 【关键词】生本课堂；有效学习；课堂变革 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）27-0008-02 为推进课堂变革项目实施，全面提高教学质量，浙江省乐清市教育局教研室落实温州市教育局教学研究院有关“促进有效学习”课堂变革行动文件精神，提高教师的专业发展水平，进一步加强教学视导工作，不断规范教学行为，提高课堂教学的有效性，有针对性地开展教学工作的研究和指导，并提出了一系列活动。同时，还成立了研修班工作室，招收了一批肯参加教科研活动的骨干教师，并且成立了试点学校与试点项目，针对存在问题、变革思路、举措及困惑进行了研讨。我校（城南一中）“践行?生本教学?模式，提高课堂教学有效性”课题研究。在这些大背景下，笔者针对初中语文课堂教学如何实施开展，以及在学校教研组活动中，就如何体现“生本课堂、有效学习”提出自己的不成熟见解。 一、概念界定 生本课堂就是以学生为本，让学于生。从表面看，全体学生主动参与，有兴趣学，主动学习，这就是生本。从实质看，生本教学是基于学情，让学生经历完整、充分的阅读过程，让学生经历从不会到会、不懂到懂、不熟练到熟练的过程而获得的发展。 有效学习是指符合教育、教学原理的学习，它的目的是为了花更少的时间，学到的更多、更牢、更好，用正确的学习方式达到事半功倍的效果。有效学习应该是，帮助学生花更少的时间，收获更多的知识，让学生“学一知十”；有效学习应该是让学习变得更有趣，它不应该让学生觉得枯燥、乏味，而应该“寓教于乐”，有效学习将会是“开心学习”。 在新课程背景下，提高课堂教学的有效性，促进学生有效学习是一个永恒的话题，只要我们遵循学生学习的心理规律，认真研究、不断更新教育理念，勇于改革，探索学生能够获得有效学习的理想课堂，设计有效的教学活动，减少无效劳动，真正培养学生的学习兴趣，不断提高学生的学习积极性，使学生学会学习，主动地发展，才能使学生实现有效地学习，从而取得更好的教学效果。 篇二：以生为本,努力打造初中语文高效课堂 龙源期刊网 .cn 以生为本，努力打造初中语文高效课堂 作者：张庆花 来源：《学周(来自:www.xLtKwj.coM 小 龙 文档网:初中语文生本课视频)刊·中旬刊》2015年第02期 摘要：课堂教学是一门学问，更是一门艺术，它是教师和学生相互合作和共同参与的一个过程。随着素质教育的实施，在语文课堂教学中，要想实现高效课堂，需要发挥学生的主体作用，提高学生的语文素养。 关键词：以生为本 初中语文 高效课堂 一、课前准备是课堂高效的前提 （一）教师做好备课工作 备课是上好一堂课的前提，也是顺利实施教学的一个重要环节。因此，教师在备课过程中，要认真钻研教材，对教材进行整合和创新，明确教学的重难点和教学目标，根据学生的认知水平和兴趣爱好选择课堂教学的切入点，对教学活动要精心设计。同时好要考虑到课堂上会出现的各种情况，做好充分的考虑，保证语文教学目标能够顺利完成，再根据教学设计和教学内容选择合适的课件或者教学用具等。只有做好这一系列的准备工作，才能使高效课堂有保障。 （二）学生做好预习工作 学生只有做好课前预习，才能在教学活动中自主去探究和合作，因此，预习是上好语文课的关键。预习的内容需要学生联系学过的旧知识去感知新内容，自主找到学习的重点和难点以及自己的疑点，做好批注，为上新课做好准备，这样，学生在上课的时候就能有目的地去听课，做到心中有数，胸有成竹，增强自信。 二、多媒体教学的合理运用，是实现高效课堂的重要手段 随着科技的飞速发展，多媒体技术已经普及到我们的课堂，它作为一种新的教学手段，为学生提供了更大容量的信息，优美的图画、视频等内容使抽象变直观、生动和形象，便于学生理解和掌握。多媒体教学培养了学生的想象力、创造力，使学生的思维更加开阔，同时还激发了学生的好奇心，调动了学生学习的积极性，促进了课堂效率的提高。同时，利用多媒体技术播放和教学内容有关的课件，会使学生有一种身临其境的感受，大大激发了他们学习的兴趣和参与教学活动的愿望。但是在多媒体的