初中语文综合性学习的论文.doc

初中语文综合性学习的论文 篇一：初中语文综合性学习论文 浅谈初中语文综合性学习探究 【摘 要】现行教材的编排上除更注重体系化外，还增加了许多以往教材没有的环节，其中综合性学习就是新增的一个重要环节。可是，在综合性学习的教学实施上，很多老师感到操作困难，在此重点谈一谈综合性学习的意义及如何“因地制宜”有效展开综合性学习。 【关键词】综合性；意识；兴趣 《语文课程标准》对九年级综合性学习明确了4条任务：自主组织文学活动，在活动中体验合作与成功的喜悦；能提出学习与生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告；关心学校、本地区和国内外大事。就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能展示学习成果；掌握查找资料、引用资料的基本方法??。由此可见，综合性学习的意义不仅仅使学生学习相关的知识，更重要的是让他们借此走出课堂，走人实实在在的生活。在这种实在的生活中把语文课堂里学习到的“书本化”的知识用来解决实践里的问题，让语文的工具性的一面得到充分体现。当然，在解决实际问题的过程中，他们必然得以多种方式接触社会，必然得去探究、分析问题。必然得去搜集、筛选资料，必然得去与人交往，这样的过程里，知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观，哪一样不能够被涉及到呢？语文的人文性，当然也体现在其中。所以，重视综合性学习，让学生从 篇二：初中语文综合性学习论文 初中语文综合性学习论文 摘 要：初中语文开展综合性学习可以帮助学生开阔视野，拓展学习语文的空间，有效提高学生听说读写的语文综合素质和能力，符合学生个性发展和长远发展的需要。在平时的教学中，教师要充分挖掘和整合各种有效的资源，开展综合性学习，提高学生运用语言文字的能力和语文综合素养。 关键词：综合性学习；学习素材；体验成功 《义务教育语文课程标准》指出：综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。设计新课标下语文综合性学习时，教师坚持“激兴趣、倡实践、重自主、行开放”的原则，要求学生亲身体验，强调通过实践，增强探究和创新意识，提高综合运用语言文字的能力，密切学校与社会和生活的联系，培养学生的责任感。这样，我们的语文教学才是灵活的、开放的、可持续发展的。下面结合我的教学实践，谈谈我对语文综合性学习的认识和指导。 一、为有源头“阅读”来，积累语文学习素材 我们如果要想让学生能“行万里路”，那“读万卷书”是必不可少的。我们的身边资源丰富，不仅有课内资源，更有广阔的课外资源值得学 篇三：初中语文综合性学习课论文 初中语文综合性学习课论文 摘要：综合性学习课的上课形式，还有很多，教师可以根据自己学生特点，采用适合学生年龄，知识水平的课堂模式，对于提高学生语文综合能力，发展学生语文素养大有益处！真诚希望更多的教师转观念，勤思考，多学习，探索出更多更好的课堂模式，为实现课程改革的目标：“为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展”而努力奋斗！ “全面提高学生的语文素养”，“正确把握语文教育的特点”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“努力建设开放而有活力的语文课程”，这是《语文课程标准》的基本理念。为了实践这些基本理念，语文课程标准开设了“综合性学习”课程，将“综合性学习”与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”并列，共同组成语文学习内容的五大板块。 综合性学习课是《语文课程标准》中的新内容，是语文教育的新课题，没有多少经验可以借鉴，初中语文七年级上册教师教学用书对综合性学习给了两点建议，“一是听说读写融于一体，尤其是把写作与口语交际渗透于综合性学习之中，中心内容是在综合性学习活动中提高写作和口语交际能力;二是突出学习过程中的探究性，重点培养学生搜集资料，筛选信息和研究问题的能力。” 综合性学习课的出现，是初中语文教学的重大突破，是语文学科为实施素质教育，培养学生听说读写能力，全面 提高学生语文素质的重要举措。它一改初中语文传统的单一的课堂教学模式，以学生自主 2016学年第一学期 教学工作计划 4