单亲家庭的家庭教育研究_0.doc

单亲家庭的家庭教育研究 篇一：单亲家庭的问题孩子家庭教育指导的实践与研究 《单亲家庭的问题孩子家庭教育指导的实 践与研究》课题中期调查报告 深圳宝安区翻身实验学校家教课题组 执笔：覃丽敏孙自艳 一个健全家庭中拥有父母双亲，是一个完美的组合。但很不幸，我们生活在这个不太完美的世界里，死亡、离婚、分居而形成的单亲问题层出不穷，尤其是80年代以来，单亲家庭作为多种家庭形式之一，在多元化家庭结构中的比例越来越大，所引发的社会问题也越来越多，引起社会的广泛的关注。 所谓单亲家庭：即只有父母一方与其未成婚年龄在18周岁以下，且不具备独立生活能力的子女共同生活的家庭。单亲家庭子女作为一个新的特殊的社会群体对家庭和社会的影响越来越大。单亲家庭对子女身心发展产生了非常的消极影响。单亲，在一定程度上对子女教育形成缺陷，但这是不是造成单亲家庭子女健康成长的根本因素呢？单身爸爸或妈妈，怎样来为孩子弥补心灵上的创伤呢？社会该怎样看待单亲家庭呢？大量事实和研究表明，单亲家庭的孩子往往会因为缺乏父爱或母爱而变得心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望、自卑、情绪低沉、性格孤僻。这种心态如不及时纠正，就会使孩子性格扭曲、心理变态，严重影响其意志、情感和品格的发展。所以，单亲家庭子女的教育，成为一个值得特别关注的问题。对于单亲家庭孩子的教育问题也日见突出，我们想，这个应该是我们本次课题研究的关键吧。 一、研究个案基本情况分析 我校从2006年？ 月课题立项以来，积极开展各项工作，经过几番筛选和衡量，确定了10个重点跟踪研究对象。经过将近两年的跟踪调查，我们对单亲家庭的孩子有了深入的了解，通过个案分析，我们试图从10个案例中找出他们存在问题的共性，以便“对症下药”。以下是我们的调查和指导中了解到的情况。 （一）跟踪个案十个，孩子基本情况如下表： 由表可见，在我们调查的10个单亲家庭结构类型中，母亲带孩子这一类型最多，孩子的性别是男孩子居多，其中家庭婚姻状况是单亲重组有4个家庭，单亲未重组有6个家庭。我们研究的问题孩子对象涉及 1~5个年级，相信可以成为小孩子单亲家庭问题孩子家庭教育情况调查 的代表。 （二）家庭文化学习设施情况统计如下： 从表中数据我们可以看出，我们的10个个案家庭的学习环境是基本具备的，但是10个孩子中有6个是学困生。经过我们调查发现，虽 然有着这样好的学习环境，但是几乎所有家庭的家长都没有学习习惯，也没有时间或没有能力辅导孩子的学习，这是不是造成孩子学习无力的原因呢？ （三）孩子学习状况调查 我们跟踪调查的10个家庭的孩子，由我们的统计数据看来，大部分的孩子都没有太强烈的学习动力，没有良好的学习方法和学习习惯，所以总体学习状况也不算理想。在我们的调查中同时发现，个案家庭孩子大多数德智体表现良好，部分表现为行为习惯不良，少数问题较为严重。 （四）影响单亲家庭子女教育的众多复杂因素， 在我们的调查研究中，我们发现影响单亲家庭孩子教育的因素复杂而且繁多：如对子女品德、学习有效的教育方法；子女对具有某种文化程度父母的理解；祖辈的文化程度（抚养人一方）；家庭变异时子女年龄及现年龄；抚养人当时和现在的心态；祖辈的家教观点（非抚养人一方）；人际环境；非抚养人工资及抚养费；困难时期减轻子女伤害的措施；祖辈的文化程度（非抚养人一方）；在现有经济条件下努力教育子女；家庭变异后双方关系和子女对父母再婚的态度；长时间单亲对子女造成的影响；子女性格等等。 二、个案家庭孩子存在的主要问题类型归纳 １.思想道德型：主要表现为自由散慢，不思进取，任性妄为，爱 篇二：单亲家庭的家庭教育研究 - 副本 单亲家庭的家庭教育研究 摘要 近年来，由于单亲家庭的大幅度增加，所谓“问题儿童”的教育也成为教师的棘手问题，尤其是对单亲家庭的幼儿教育，成为广大幼儿教师亟待解决的问题。作为幼儿园教师，如何引领家长教育自己的孩子，使他们能以最快的速度摆脱父母一方缺失所带来的心理和情感的伤害，尽快地融入到充满关爱、宽容、温馨、和谐的幼儿园集体生活中已经是个迫在眉睫的问题。 关键词：单亲家庭、幼儿教育、成长环境 目 录 摘要................................................................ 1 一、前言............................................................ 3 二、单亲家庭幼儿的常见类型.......................................... 3 （一）狂躁暴力型................................................ 3 （二）封闭忧郁型.