小主持课程三军总司令.doc

小主持课程三军总司令 篇一：语言教案：我是三军总司令 大班语言活动设计 ---《我是三军总司令》 活动目标： 1、了解陆海空三军，产生对解放军的崇敬仰慕之情 2、欣赏诗歌，理解内容，并学会说儿歌 3、了解诗歌的句式特点，尝试仿编诗歌 活动准备： 1、 幼儿事先对相关的军事知识有一定的了解 2、 诗歌中的图片，各类小动物的图片 活动过程： 一、以图片的方式导入，引起幼儿活动的兴趣 1、 出示图片，提问 T: 他们是谁？ 解放军有哪三军？ 他们都用哪些军事设备？ 2、出示小动物的图片，认识诗歌中所涉及的事物，感知角色之间的关联 小龟——坦克 小鸭——军舰 小鸟——飞机 T：今天我来当三军总司令，我请了一些小动物来做我的坦克、 飞机、军舰，看看我请来了谁？他们可以做我的什么武器呢？ T：小龟可以做我的什么呢？ T：小鸭可以做我的什么呢？ T：小鸟可以做我的什么呢？ 二、欣赏诗歌，理解诗歌内容并学习诗歌 1、教师示范朗诵一遍，欣赏诗歌，提问 T：龟妈妈都问了我什么？我是怎么回答的？ T：鸭妈妈都问了我什么？我是怎么回答的？ T：鸟妈妈都问了我什么？我是怎么回答的？ 2、出示图片，引导幼儿跟图片朗诵诗歌，提问 T：三位妈妈是怎么问我的？我又是怎么回答的？ 3、分角色朗诵，加深记忆 T 总司令——S 动物妈妈 T 动物妈妈 ——S 总司令 S 总司令——S 动物妈妈 4、幼儿尝试完整朗诵诗歌 三、创编诗歌 1、引导幼儿想象，还有那些小动物可以做坦克、军舰、飞机？ 2、教师创编，示范举例 3、幼儿创编，操作材料 T：老师这儿准备了很多的小动物，请小朋友把自己喜欢的小动 物编写进 诗歌里面。 4、请小朋友朗诵自己编写的诗歌 四、活动结束 T：其实还有很多小动物可以做我的坦克、军舰和飞机。那我们下课之后找 一找，也把他们编进诗歌里面，好，这节课就上到这里，请小朋友起立， 敬礼，和后面的客人老师说再见吧。 我是三军总司令 龟妈妈问我,小龟哪去了？ 我说：“小龟做了我的坦克。” 鸭妈妈问我，小鸭哪去了？ 我说：“小鸭做了我的军舰。” 鸟妈妈问我，小鸟哪去了？ 我说：“小鸟做了我的飞机。” 三位妈妈一齐问我：你是谁？ 我说：“我是陆海空三军总司令。” 篇二：教案我是三军总司令 大班 诗歌《我是三军总司令》 大（一） 白慧容 活动目标： 1、理解儿歌的内容，学习用自豪的语气完整朗诵儿歌，并学会选择对应的内容进行仿遍儿歌。 2、初步了解海陆空三军在和平年代执行任务的情况，产生对解放军的崇敬之情。 活动准备： 1、幼儿事先对相关的军事知识有了一定的了解。 2、我是三军总司令ppt。 3、各种动物、军舰、坦克、飞机图片 活动过程： （一）、引题：出示ppt。 1、小朋友这图片中的人物是谁？（解放军）这三位解放军都代表那几种军种？（引导幼儿说出海军、陆军、空军） 2、你们知不知道他们海军、陆军、空军是谁来领导的？（引导幼儿说出是总司令来领导的） （二）、欣赏儿歌，了解儿歌的内容。 1、今天，老师给你们带来了一首好听的诗歌，诗歌中就讲了海军、陆军、空军这三个军队。 2、教师边出示ppt边朗诵诗歌。 （1）提问：小朋友诗歌里鱼妈妈、龟妈妈、鸟妈妈是怎么问“我”的？“我”是怎么回答的？（引导幼儿用诗歌的内容来回答） （2）为什么说小鱼做了我的军舰?小龟做了我的坦克?小鸟做了我的飞机?（引导幼儿从小动物的形态及生活习性上讲述。） 3、小结；因为小鱼会游泳所以总司令就请小鱼做了他的军舰，还有小龟有个龟壳可以抵挡敌人的入侵于是总司令就请小龟做坦克，小鸟可以在天上飞于是总司令就请小鸟做了飞机。 (三）朗诵诗歌。 1、那我们一起有感情地来朗诵这首诗歌吧！（请小朋友用自豪的语气完整朗诵儿诗歌） 2、小朋友念得真不错，现在老师要来做鸟妈妈、龟妈妈、鱼妈妈来问你们，你们做“总司令”来回答我。（交换角色朗诵诗歌）。 3、请幼儿选择扮演的角色，一部分做“司令”，其余分别做鸟妈妈、乌龟妈妈和鱼妈妈。 4、小结；我们在朗诵这首诗歌时要注意语气，要用自豪的语气来朗诵。 （四）、仿编诗歌。 1、小朋友小鱼做了军舰、小龟做了坦克、小鸟做了飞机它们可开心了！老师这里来了好多动物它们也想去，小朋友你们来看看如果你是总司令你认为它们可以当什么？（出示图片引导幼儿讨论它们可以当什么？）松鼠——降落伞、鲨鱼——潜水艇 、长颈鹿——大炮、 大象——消防员。 2、根据小朋友讨论的内容来仿编诗歌。如幼儿可编：“象妈妈问我，小象哪儿去了?我说：小象做了我的消防车。” 3、继续鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的结构仿编出来。（幼儿可以离开教师图片的