高中化学选修4教材分析.doc

高中化学选修4教材分析 篇一：人教版化学选修四教材分析 人教版化学选修四教材分析 徐然 2012014960 化学与材料科学学院 目录 绪言 第一章 化学反应与能量 第一节 化学反应与能量的变化 第二节 燃烧热 能源 第三节 化学反应热的计算 归纳与整理 第二章 化学反应速率和化学平衡 第一节 化学反应速率 第二节 影响化学反应速率的因素 第三节 化学平衡 第四节 化学反应进行的方向 归纳与整理 第三章 水溶液中的离子平衡 第一节 弱电解质的电离 第二节 水的电离和溶液的酸碱性 第三节 盐类的水解 第四节 难溶电解质的溶解平衡 归纳与整理 第四章 电化学基础 第一节 原电池 第二节 化学电源 第三节 电解池 第四节 金属的电化学腐蚀与防护 归纳与整理 教材分析 核心知识结构 第一章 化学反应与能量知识结构 与化学1、化学2关系 第一节 化学反应与能量的变化一、焓变 反应热 要点： 1.焓变(?H )=恒压条件下反应的热效应 2.从微观角度解释化学反应中的能量变化 二、热化学方程式 要点： 1.注明反应时的温度、压强，反应物、产物的状态 2.化学方程式中的计量数可以是分数 三、实践活动：中和反应反应热的测定 第二节 燃烧热 能源 一、以燃烧热为例给出一种具体的反应热（定义） 二、在初中、高中必修的基础上进一步了解能源与人类的关系及当前的能源问题 第三节 化学反应热的计算 一、盖斯定律（现行高三教材“阅读”） 二、明确涵义（以登山为例，图1-9） 三、了解实际意义 四、反应热的计算 掌握方法 例1：利用反应热的概念和摩尔质量进行计算 例2：利用燃烧热的概念和摩尔质量进行计算 例3：利用盖斯定律进行计算 第二章 化学反应速率和化学平衡知识结构 浓度、压强 定量表 示方法 影响化学反应 速率的因素 温度 催化剂 化学反应速率 本课程重心 化学反应进行的方向 化学平衡 反应的可逆与不可逆 化学平衡状态特点 影响因素及平衡移动原理 焓判据、熵判据 第一节 化学反应速率 一、通过实例给出化学反应速率的表示方法 二、通过实验测定化学反应速率 第二节 影响化学反应速率的因素 通过实验或科学探究让学生理解浓度、压强、温度和催化剂对化学反应速率的影响 第三节 化学平衡 一、可逆反应与不可逆反应 二、化学平衡状态 三、化学平衡常数 第四节 化学反应进行的方向 一、用焓变和熵变说明（理解、解释）化学反应的方向 二、体系力图使自身能量趋于“最低”和由“有序”变为“无序”的特征，提出化学反应进行方向的能量判据（焓变）和熵判据（熵变），只要求简单理解 科学视野：自由能变化?G 第三章 水溶液中的离子平衡知识结构 篇二：高中人教版选修四 化学反应原理教材分析 选修四 化学反应原理教材分析 第一章 化学反应与能量 第一节 化学反应与能量的变化 教学目标： 1.知识与技能 了解反应热和焓变的含义 理解吸热反应和放热反应的实质 书写表示化学反应热的化学方程式 有关热化学方程式的计算 2．过程与方法 从化学反应的本质即旧键断裂与新键形成的角度研究反应热产生的原因 通过实例理解化学方程式的局限性，介绍热化学方程式的必在性 3．情感态度与价值观 通过了解简单过程中的能量变化中的热效应 通过热化学方程式的教学，培养学生勇于探索的科学态度 教学重点： 理解吸热反应和放热反应的实质 书写表示化学反应热的化学方程式 教学难点： 能量变化中的热效应 有关热化学方程式的计算 第二节 燃烧热 能源 教学目标： 1.知识与技能 理解燃烧热的含义 掌握表示燃烧热的热化学方程式的写法和有关燃烧热的简单的计算 2．过程与方法 通过对“应根据什么标准来选择燃料”的教学，让学生学会多角度的综合分析的方法 3．情感态度与价值观 通过结我国的能源现状的认识过程，培养学生的节能意识 教学重点： 表示燃烧热的热化学方程式的写法和有关燃烧热的简单的计算 教学难点： 表示燃烧热的热化学方程式的写法 第三节 化学反应热的计算 教学目标： 1．知识与技能 盖斯定律的本质，了解其科学研究中的意义；掌握有关盖斯定律的应用；掌握有关反应热、燃烧热、热化学方程式的计算 2．过程与方法 通过运用盖斯定律求有关物质的反应热，进一步理解反应热的概念；通过有 关反应热的计算的学习过程，使学生掌握有关反应热计算的方法和技巧，进一步提高化学计算能力。 3．情感态度与价值观 通过实例感受盖斯定律的应用，并以此说明盖斯定律在科学研究中的重要贡献；通过有关反应热的计算的学习过程，进一步培养学生的节能意识和开发新能源的使命感、责任感；认