初析传统高校老校区景观空间的更新改造.docVIP

初析传统高校老校区景观空间的更新改造 　　【摘 要】变革中的中国高等教育正面临着前所未有的机遇和挑战，大学校园景观空间整合是大势所趋。提出高校校园普遍存在的问题，提倡坚持可持续发展理论，因地制宜地，运用园林规划构图基本规律，深层挖掘学校的文化内涵，因地制宜，合理开发利用，以人为本，努力创造出一个满足师生日常学习功能，具有学校自身特色，符合时代性，具有艺术美感的景观空间环境。 　　【关键词】改造；更新；合理开发；道路；植物 　　高校是承载人类文化传播的重要场所，校园景观在其中起着重大作用。好的校园环境能够为师生营造出一种良好的，具有归属感的的环境；更有助于树立校园自身风格，提升学校的整体形象，推进学校品牌的建设。 　　为了寻求良好的自然环境和发展空间，高校纷纷选择向郊区转移，或者在郊区设立新校区，传统高校校园逐渐转变为高校的市区校园。 　　在高校大力筹建新校区的同时，传统老校区的更新改造也不容忽视。老校区对一所大学来说，具有重要的历史文化意义。它承载着一所大学的过去，现在，以及未来，是体现校园历史文化印记的重要载体。相比新校区而言，传统老校区大多位于市区，周边交通便利，绿化程度较高，校园建筑环境经历历史的沉淀，具有深厚的文化底蕴和人文气息。 　　但随着时代的发展，老校区在设施和规划等方面已经无法满足学校师生学习工作生活的要求，出现许多滞后的问题。 　　老校改造迫在眉睫，在校园景观更新改造中应注意以下问题： 　　一、合理开发利用土地，坚持可持续发展 　　传统高校在建校初期，大多落址于城市郊区，生源少，办学规模小，当时并没有考虑到要预留今后发展的备用土地。而城市土地资源是一种不可再生资源，随着我国城市化脚步的加快，高校周边土地也逐渐被商业开发利用，使校园最终处于城市用地的包围之中，城市地价的高昂，这些都局限了高校的发展，使高校在市内扩张的可能性不大。 　　同时，传统校园在设计初期，建设规划思路比较落后，考虑不够周全，建筑多为散点式布局，层数低，间距大，没有建立有机联系，土地利用率较低。而随着高校扩招，生源的增加，以及学校师资队伍的扩大，学校开始新建校园建筑，在原有校园空间见缝插针，导致建筑和路网密度增加，造成校区用地紧张，使得室外公共空间的场地更为缩小。同时，由于初期规划不得当，也造成校园内有些没有合理利用上的死角，也造成了一定程度上的土地资源浪费。 　　面对这些土地利用不合理，造成的土地资源紧张的情况，高校除了在郊区设立新校区外，最大限度的合理开发利用老校园内部原有的土地已经迫在眉睫。应该在立足校园生态与景观的基础上提高土地综合利用率。 　　二、功能分区紧密联系 　　高校是城市的一个功能分区，同时高校自身也就相当于一座城中之城。我国传统高校的功能分区深受苏联高校规划教条模式的影响，功能分区比较明确。一般把高校分为教学区、实验区、体育运动区、教职工生活区、学生生活区。这种分区虽然严谨，也比较合理，但由于过分注重地块与地块之间的区分，院系之间的独立区分，没有建立院系之间的有机联系，导致资源无法共享，造成重复建设和重复投资。随着学科发展和交叉学科的出现，各院系之间联系更加紧密，传统的功能分区远不能适应教学科研的需要。 　　在对老校区进行更新规划时，应尽量地节约土地，因地制宜，根据学校现有的地形条件，学科专业联系，结合外围城市道路结合状况，以人为本，确定各功能区的位置、规模以及相互联系的紧密程度，使各功能区域之间相互交融、渗透，从而对校园环境进行合理的开发应用。 　　三、树立校园特色 　　我国大部分高校受苏联模式和现代主义建筑手法的深刻影响，缺乏自己的特性，呈现千校一面的局面。特有的场所感和认同感，是校园魅力与活力的重要部分。在原有的基础上做规划，一定要重视该校园的历史和现状，保护场所肌理，因地制宜并尽可能地少追求所谓独特形式。在规划设计中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。 　　如北京大学，厦门大学等这些大学校园都经历了历史的沉淀，经过不断的更新规划，具有深厚的文化底蕴和人文气息以及独特的个性。北大校园又称燕园，数百年来，其基本格局与神韵依然存在。走进从这片园子，看到的一切都会深深打上北大的“烙印”，具备特殊的精神气质。北大地理环境得天独厚，校园北与圆明园毗邻、西与颐和园相望。北大正是充分利用了这一难得的历史遗产，营建了风景如画的校园环境，使之既有皇家园林的宏伟气度，又有江南山水的秀丽特色。这里不仅有亭台楼阁等古典建筑，而且山环水抱，湖泊相连，堤岛穿插，风景宜人；校园内古木参天，绿树成荫，园林景色移步异景。优美典雅的环境内充满着丰富多彩、魅力无穷的校园生活，使学生可以同时感受到自然的风景和浓厚的人文气息。 　　四、校园交通系统的合理规划 　　传统高校建校较早，由于时