- 1、本文档共36页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
高中历史新课改论文
篇一:高中历史新课改论文
高中历史教师对新课改的一些理解
面对全国如火如荼的新课程改革,重庆也在两年前搭上课改的末班车,可课改之后该怎样上课、怎样考试、怎样评价学生学习效果及如何应对高考,这都是摆在我们面前需要迫切解决的问题。虽然已有很多省份可以借鉴,但各自的情况不同,遇到的问题也有差异。我觉得作为一位高中历史教师,我们需要做的就是必须改变观念,积极探索各种方法来适应全新的教学模式,从而取得好的教学效果。
一、更新观念
历史课程的目标是对学生进行公民教育和人文素质教育,培养学生的创新精神、社会实践能力和社会责任感,促进学生的社会性发展,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观,成为社会主义现代化国家的合格公民奠定基础。因此,本课程的许多教学理念、教学方法、教学内容、教学思路都与过去的分科教学有所不同,教师要重组原来分科教学中积累的一些经验、教学素材、课件、案例。这就意味着,在新课程面前,教师必须学习新的课程标准,钻研新的教材,建构新的课程观念,摸索新的教学方法。教师应从多方面努力,更新观念。
第一、建立新的课程观念
很多高中新课程实施区的教师教学思维还停留在大纲时代,他们心中“课标”意识缺乏对“课标”深入研究、深刻理解与把握往往仍用“教学大纲”观念处理手中“课标”新教材由于生怕在高考等
篇二:新课改背景下高中历史教学论文
新课改背景下高中历史教学探究
摘要:在新时期里,中学历史教学如何开展,如何才能符合新历史课程改革的精神和主旨,无疑是值得我们教学第一线的历史教师探讨的问题。
关键词:高中历史 教学 新课程
0引言
课程改革作为新世纪中国教育发展的生长点和突破口,备受人们的关注,它所体现出来的先进的教育教学理念,正在被越来越多的教育工作者认同和实践,就历史教师而言,高中历史教学要适应历史新课程教学的要求就必须在教学理念、教学方式、教学行为、教学评价体系等方面进行必要的调整和创新。这样才能有力地推动高中历史教学再上一个新的水平。
1传统历史教学中的存在的问题
1.1内容单一,涉及面窄
由于学生(来自:WWw.xlT 小龙文 档网:高中历史新课改论文)在学习时存在自身基础和能力方面的差异,因此我们在运用此教学方法的过程中,往往会出现以下的现象:课堂上参与讨论时,只有很少数的学生在积极的思考和讨论,而更多的学生却是没有想法,无动于衷,只是坐在那里看别人讨论,有的甚至会利用这个机会聊天,等到小组汇报的时候,发言的无非就是固定的那几个学生。这样真正参与到课堂讨论中来的只有少数学生,不能达到预期的效果。
1.2只注重形式,缺乏实效
篇三:在新课改条件下如何上好高中历史课[论文]
试论在新课改条件下如何上好高中历史课
摘 要:在新课改的背景下,如何上好历史课成为亟待解决的问题,本文从更新观念、更新备课方式、更新课堂教学方法等方面论述了如何上好高中历史课。
关键词:教学理念;备课;教学方法
中图分类号:g632 文献标识码:a 文章编号:1002-7661(2013)09-183-01
在新的教学理念下,教学过程是师生双方有目的、有计划的以教材为中介,通过教和学来共同完成预定任务的统一活动过程。教学方式的转变越来越倾向于以学生发展为本的理念。在教学过程中,应构建起学生主动学习、积极参与、注重能力和方法培养为目标的现代教学模式。
一、更新观念,提高认识
学校教育要成为“活的教育”,成为真正培养人的教育,成为真正意义上的对人的发展起促进作用的教育。所以,面对新课改、面对新教材,更新观念,提高认识,是当务之急。作为老师,如果还是一味地认为学习历史就是为了考试,那就违背了新课程改革的要求。如今,历史新教材的教学要求已不仅仅停留在考试的层次上,更多地是要培养学生自主探究问题的能力,培养学生联系历史,分析当今社会政治、经济、文化等领域发生的某些事件的前因后果的能力,努力提高学生的素质,而不再是培养只会考试的“书呆子”了。要吸引学生激发学生学习历史的兴趣,学生一旦对学习产生兴
2016学年第一学期
教学工作计划
4
您可能关注的文档
- 高中作文解析.doc
- 高中作文认清网络谣言.doc
- 高中作文议论文,,人与路,900.doc
- 高中作文记叙文800字.doc
- 高中作文记忆不好消失.doc
- 高中作文说课稿.doc
- 高中作文辩证思维题目.doc
- 高中作文这也是.doc
- 高中作文那一截树枝.doc
- 高中作文那年夏天.doc
- 中国国家标准 GB/T 18233.4-2024信息技术 用户建筑群通用布缆 第4部分:住宅.pdf
- GB/T 18233.4-2024信息技术 用户建筑群通用布缆 第4部分:住宅.pdf
- GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计.pdf
- 《GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计.pdf
- GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置.pdf
- 《GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置.pdf
- GB/T 17889.4-2024梯子 第4部分:铰链梯.pdf
- 《GB/T 17889.4-2024梯子 第4部分:铰链梯》.pdf
文档评论(0)