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博客在大学生思想政治教育中的应用 　　作者简介：宋奕新（1984-），女，重庆人，助教，研究生毕业于西南大学英语语言文学专业，2010年6月起在重庆邮电大学，外国语学院/国际学院担任公共英语教学及兼职辅导员工作，主要负责学院心理健康教育、学风建设及学生奖勤助贷等学生工作板块。 　　摘 要：博客，作为网络新媒体发展的重要标志，已经成为我国众多网民常用的网络工具之一。根据相关调查和资料显示，大学生群体已经成为我国使用博客的主体人群，博客已然是大学生表达自我、了解世界及交流价值观的重要平台。大学生群体自身的特点决定了他们容易受到博客传播的各类不良信息的影响，而网络新媒体的发展势不可挡，结合我国对大学生思想政治教育的要求以及客观现状，寻找适合新时期高校思政教育的途径刻不容缓。辅导员工作的特殊性，决定了他们与大学生群体的紧密关系；辅导员角色的特殊性，对大学生们有着天然的吸引力；辅导员利用博客为平台开展工作，为大学生思想政治教育的方式和内涵注入新的活力。博客的强大功能，能让辅导员在博客的主题、背景、音频资料、板式设计以及功能合理利用等几大方面施展拳脚，将辅导员博客建设成为以关爱学生为目的，以寄情育理为方式的师生交流的温馨家园。通过博客这个平台，陈旧的说教式的思政教育模式转化为大学生的主动关注和师生平等交流，在博客这个开放自由的平台上，大学生群体更容易敞开心房，辅导员可以通过学生的网络动态和活动痕迹，搜寻到背后的更多原因，从而有效开展工作，对恶性事件的发生防微杜渐，同时可以减轻辅导员事务型工作的压力，实时更新通知消息。从更深层面的意义来说，辅导员能从博客的建设中提升专业意识，实现有效完成大学生思想政治教育及辅导员自我成长的双赢。 　　关键词：博客，辅导员工作，大学生思想政治教育 　　在网络飞速发展的时代，互联网所产生的影响已经深入到每个现代人的生活和工作当中，与此同时，各式网络新媒体的发展可谓是势不可挡，它们已经广为当代大学生所使用，在这样的环境下，大学生们更加自由地表达自我，同时也接收了到大量的各类信息，他们的思想不可避免的受到影响和冲击。在新媒体迅猛发展的大趋势下，大学生思想政治教育的相关要求给辅导员开展大学生思想政治教育提出了新的挑战。结合大学生心智特点，合理利用博客等网络新媒体工具，建立大学生思想政治教育的新根据地，拓展辅导员工作的方式与内涵势在必行。 　　一. 博客的定义及特点 　　博客，英语原词为Blog，又称为webblog，即网络日志，后译为博客，一般来说，大众将Blog作为继E-mail、BBS和ICQ之后的第四种网络交流工具。与这些工具相比较而言，博客的优势和特点非常明显，Evan Williams就曾对博客作出以下的定义和评价：博客可以界定为网页主体内容由不断更新的、个性化的众多“帖子”组成，它们按时间顺序排列，而且是倒序方式，也就是必威体育精装版的放在最上面，最旧的在最下面，内容可以是各种主题、各种外观布局和写作风格，但是文章内容必须以“超链接”作为重要的表达方式1。博客的特性还体现在：频繁更新、个性化和简洁明了三方面，同时，还囊括了开放性、互动性、自由性等等。在《博客—E时代的盗火者》一书中，作者指出“博客是一种‘零进入壁垒’的网上个人出版方式，‘零进入壁垒’主要是满足‘四零’条件（零编辑、零技术、零成本、零形式）”2。相比BBS上网民发言的随意性，以及QQ这类介于个人和其他人以及其他小群体之间不成系统的散乱型对话工具，博客的文章能将个人意志进行完整的表达，并且打破了空间的限制。 　　相比较于微博、微信对于使用者自我表达的字数、内涵及篇幅限制，QQ、ICQ对于信息交流的时效及影响力的限制，BBS发帖内容的随意性，博客的强大功能、以及便利的使用方式，让博主感觉使用起来得心应手，视频、音乐、图片背景、主题、链接、博文等等，博主所有的心得以及日常生活的点滴都能被图文并茂地通过博客加以表达和记录。 　　博客在中国的网络世界中，已经引领了一股长时间内都不会消失的浪潮，各式博客的“圈子”层出不穷，其主题从美食制作交流到政治讨论，从对教育方式的批判到娱乐八卦，从军事介绍到个人日志，主题各有不同，却都以思想和思维的的传播及博主之间价值观的相互展示和交流为主旨，博客的出现无疑使得互联网的知识价值开始得以凸显。 　　二.将辅导员博客建设为大学生思想政治教育新根据地的必要性及可行性探讨 　　1.大学生使用博客的现状审视 　　BBS、微信、博客、QQ、微博等网络新媒体已经成为当代大学生熟知并常用的网络工具，它们在大学生的日常生活和学习中扮演者重要的角色。新媒体网络工具的使用打破了空间的限制，具有即时更新，方便快捷等多方面的优势，通过它们，新信息、新思维、新文化完成了前所未有的碰撞与传播。 　　根据《第24次中国互联网