小学数学税率.doc

小学数学税率 篇一：小学数学下册《税率和利率》教学设计 小学数学下册《税率和利率》教学设计 小杜余沟中心校乔艾青 教学内容：P10—11页的内容 教学目标：1、通过教学，让学生知道有关纳税、储蓄、以及涉及的百分率“税率”“利率”的含义。 2、从学生生活实际出发，通过收集整理生活中的百分率加深对“税率”“利率”的理解。 3、初步学会认识储蓄单，懂得本金、利率和利息三者间的关系。 4、学会运用百分数应用题的解题特点来解答有关求税款和税前利息、税后利息等相关的应用题。 重点难点：理解纳税和税率的含义，正确计算有关利息的应用题。 教学过程： 一、导入： 今天我们一起学习有关百分率的应用题。 1、交流信息： 前两天，我们学习了有关生活中的百分率，通过学习你知道生活中有哪些百分率？ 百分率在生活中无处不在。在经济生活中，也有许多百分率的知识，你知道哪些？ 今天我们就来学习经济生活中的百分率。第一个税率（板书：税率） 2、什么是税率？看书自学课本10页第一第二段内容， 反馈：用自己的话说说税率的意义。（贴：税率的意义） 什么叫应纳税额？ 3、师强调：税率是交给国家的钱与自己收入的百分比。 二、学习税率在生活中的应用： 1、生活中的税率： （1）相互交流课前收集的生活中的百分率，说说百分率表示的意义。 学生相互交流，师巡视。 （2）刚才同学们说了许多有关税率的百分数，老师从中选取三个比较有意思的，同学们想不想深入的研究一下？我们以小组为单位选择你感兴趣的一个或几个来研究一下。要求：（1）自己说说这些税率分别表示什么意义？ （2）请举简单的例子说一说。 出示：A 房产中的契税是2% B、汽车中的购置附加税是10% C、中奖后的税率是20% 反馈：这些百分数各表示什么意义？ 小结：通过刚才的研究我们发现： 这些税率都表示缴纳税款占经济总额的百分之几。 2、通过研究，我们对这些税率有了更深的了解。下面我们来帮国际大酒店来解决这个问题：出示例3 轻轻读一下，学生练习，反馈： （师板书）：问30×5%怎么算？你认为哪种方法计算更快一些？在实 际计算中，用合理的方法计算。指出：营业税与营业额相比，还只是很小的一部分。 3、企业要交税，我们个人也要交税。我们一起来看：个人所得税 个人所得税的收取情况是比较复杂的。国家规定超过3500元的部分要按不同的标准来收税。（出示表格）这里的3%表示什么意思？ 出示：（1）月工资2500元要不要交税？为什么？ （2）月工资4000元要不要交税？为什么？超过多少？按什么标准？谁的3%缴税多少元？ 反馈：4000减去3500后的钱要交税，（超过部分即500元的3%） （3）年收入10万元（8~10万元要缴40%的税） 学生介绍各种个人所得税。 三、学习利息、利率 刚才我们接触的都是各种百分率的问题，那么交完个人所得税后家中剩余的钱会怎样处理呢？ （炒股、投资、存入银行） 出示：存款储蓄单： 说说从储蓄单上知道了哪些信息？ 学生说说。 师：把钱存入银行，这叫做存款或储蓄。储蓄中也有百分率的知识。与利率有关的有哪些知识呢？请大家带着这几个问题自学课本第106--107页上的内容。 自学：1、什么叫本金、利率、利息？ 2、本金、利率、利息之间的关系是怎样的？ 学生看书阅读，结合例题来说一说，在组内交流。 反馈：出示例题4 出示： 本金：存入的钱 随机板书：5000 利率：利息占本金的百分率 板书：3.75% 指出：利息通常银行按怎样的方法来计算？ 出示：利息=本金×利率×时间 指出利息：银行另外付出的钱。本金+利息=取回的钱 四、巩固练习: 做一做（第11页） 五、总结本课：今天你学到了哪些新知识？学生自由说说 师：数学来源于生活，与生活有着密切的联系，希望每位同学都做生活的有心人，寻求生活中的数学。 六、拓展练习： 小明把过年时拿到的1000元压岁钱存入银行，准备存两年，请你想一想他到时可以取回多少钱? 篇二：小学数学税率学案 第二单元 百分数（二） 2.3税率 【学习目标】 1. 能了解纳税的意义，知道税收的用途； 2. 会计算应纳税额，会解决相关的实际问题。 【重点难点预测】 重点：纳税的意义和应纳税额的计算方法。 难点：会正确计算应纳税额和税率等实际问题。 【知识链接】 1. 45的30%是多少？ 2. 30千克是50千克的百分之几？ 【学习流程】 流程一：新知探究 1.纳税是。 2．我们所纳的税是用来做什么的？ 。 3.税收主要分为等几类。 4.应纳税额是。 5.税率是 。 用式子表示是：税率= ÷ ×100% 流程二：新知应用 （一）新知演练 1.