小学数学课堂教学评价表(新)复习课.doc

小学数学课堂教学评价表(新)复习课 篇一：小学数学高效课堂教学评价表2 小学数学高效课堂教学评价表（复习课） 2 篇二：小学数学课堂教学评价标准 数学“绿色课堂”教学评价表 小学数学课堂教学评价标准 教学目标 1、符合课标理念，体现知识与技能、数学思想、解决问题以及情感态度等四个方面的要求。 2、切合教材要求和学生实际。 3、表述准确、具体，准确使用刻画知识技能与数学活动水平的目标动词。 教学内容 1、能驾驭教材，准确地把握教学重点、难点和关键。 2、教学内容应当是现实的，有意义的、富有挑性的。 3、适当补充相关情境材料，支持学生学习，注意本学科与其它领域的适当联系。 4、教学内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。 教学过程 1、教学思路清晰，层次清楚，结构合理，重点突出，符合学生认知规律，有利于学生认知结构的建立。 2、开展有效的学习活动，师生、生生多边互动，积极参与，把动手实践、自主探索与合作交流作为重要的学习形式。 3、教学节奏适当，时空分配合理，教学进程自然流畅。 4、师生关系和谐，情、知交融。 5、利用现代化信息技术，整合学科教学。 教学方法 1、教学方法具有启发性，充分发挥学生的主体作用。 2、情境创设恰当、有效，问题设计严谨、合理。 3、采用不同的方式呈现教学内容。 4、体现学生的能力培养，情感的激发。 5、教学手段运用得当。 教师行为 1、创设良好的课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。 2、体现教师是学生学习活动的组织者，引导者与合作者的角色。 3、向学生提供充分从事数学活动的机会。 学生行为 1、在自主探索和合作交流的过程中从事数学学习活动。 2、学习活动是活泼的、主动的、和有个性的。 3、体现出学生是学习的主人地位。 教学效果 1、大多数学生在原有的基础上获得知识、技能、情感态度等方面的发展，特别是探索精神和创新意识的发展。 2、全面达到教学目标，完成教学任务。 3、学生思维活跃，表现出积极的情感与态度 教学特色 1、在教学的某个环节或全过程中有独具创新的教学设计，其效果显著。 2、设计的教学方案有独具特色的主题或立意(来自:www.xLtKwj.coM 小 龙 文档网:小学数学课堂教学评价表(新)复习课)。 3、教师在教学过程中具有鲜明的个人教学艺术风格。 教师素质 1、教态自然，语言准确简练，示范规范，指导得法，板书科学合理。 2、能正确熟练地使用直观教具和现代信息技术媒体，并合理优化。 3、善于组织教学,具有一定的教学机智,随机调控能力强. 4、具备宽广的知识面和对知识的深刻理解. 小学数学高效课堂教学评价表 篇三：小学数学课堂教学评价表 (1) 重庆北部新区康庄美地小学课堂教学评价表 （讨论稿） 年级 课题 执教年月日 说明：得分70分以上为合格课。 小学数学“以学定教，同案协作”课堂教学 目标把握准确；知识点分布层次合理；重难点突破设计有梯度；变化知识的呈现形式，提供探究学习素材，有利于学生的前置预习，有利于学生的自 主学习和合作学习；当堂检测题设计合理有效。指导学生学习的方法简洁有效。 2016学年第一学期 教学工作计划 4