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小学科学,拉 篇一：小学科学常见试验及其步骤 一、定滑轮 实验课题：定滑轮 实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、滑轮、测力计、重物（钩码）。 实验步骤： 1、组装好定滑轮。 2、用测力计直接提升重物用的力是（ ）N。 3、用测力计通过定滑轮拉重物用的力是（ ）N。 4、观察用力方向和省力的情况。 实验结论： 定滑轮的作用是：能改变用力方向，但不能省力。 注意事项： 1、检查测力计是否完好。 2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。 二、动滑轮 实验课题：动滑轮 实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、动滑轮、测力计、重物（钩码）。 实验步骤： 1、组装好动滑轮。 2、用测力计直接提升重物用的力是（ ）N。 3、用测力计通过动滑轮提升重物用的力是（ ）N。 4、观察用力方向和省力的情况。 实验结论： 动滑轮的作用是：能省力，但不能改变用力方向。 注意事项： 1、检查测力计是否完好。 2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。 三、滑轮组 实验课题：滑轮组 实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、定滑轮、动滑轮、测力计、重物（钩码）。 实验步骤： 1、组装好滑轮组。 2、用测力计直接提升重物用的力是（ ）N。 3、用测力计通过滑轮组提升重物用的力是（ ）N。 4、观察用力方向和省力的情况。 实验结论： 滑轮组的作用是：既能省力，又能改变用力方向。 注意事项： 1、检查测力计是否完好。 2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。 四、斜面的作用 实验课题：斜面的作用 实验仪器：盒底、立杆、铁杆、盒盖、重物（滚轮）、测力计。 实验步骤： 1、组装好实验装置。 2、用测力计直接提升重物用的力是（ ）N。 3、沿坡度大的斜面拉重物用的力是（ ）N。 4、沿坡度小的斜面拉重物用的力是（ ）N。 实验结论： 斜面有省力的作用；斜面的坡度越小越省力。 注意事项： 1、检查测力计是否完好。 2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。 五、研究杠杆的秘密 实验课题：研究杠杆的秘密 实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、螺丝、钩码 实验步骤： 1、组装好杠杆。 2、做省力杠杆的实验。（当支点到用力点的距离大于支点到 阻力点的距离时，杠杆是否省力？） 3、做费力杠杆的实验。（当支点到用力点的距离小于支点到 阻力点的距离时，杠杆是否费力？） 4、做不省力也不费力杠杆的实验。（当支点到用力点的距离 等于支点到阻力点的距离时，杠杆省力还是费力？） 实验结论： 1、杠杆有三个作用点，分别是支点、阻力点和用力点。 2、当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时杠杆 省力；当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时杠杆费 力；当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时，杠杆不 省力也不费力。 注意事项： 实验完毕，整理好仪器和实验桌。 16、热在金属条中的传递 实验课题：热在金属条中的传递 实验器材：酒精灯、火柴、支架、铜棒、凡士林。 操作步骤： 1、把火柴棒用凡士林粘在铜棒下。 2、点燃酒精灯加热铜棒的一端。 3、观察实验现象。 4、灭火。 实验结论： 热总是从物体较热的一端向物体较冷的一端传递。 注意事项： 1、使用酒精灯时，要注意正确操作。 2、禁止用手触摸加热后的铜棒，以免烫伤自己。 3、做完实验后要整理好实验器材。 16、热在金属条中的传递 实验课题：热在金属条中的传递 实验器材：酒精灯、火柴、支架、铜棒、凡士林。 操作步骤： 1、把火柴棒用凡士林粘在铜棒下。 2、点燃酒精灯加热铜棒的一端。 3、观察实验现象。 4、灭火。 实验结论： 热总是从物体较热的一端向物体较冷的一端传递。 注意事项： 1、使用酒精灯时，要注意正确操作。 2、禁止用手触摸加热后的铜棒，以免烫伤自己。 3、做完实验后要整理好实验器材。 17、定滑轮 实验课题：定滑轮 实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、滑轮、测力计、重物（钩码）。 实验步骤： 1、组装好定滑轮。 2、用测力计直接提升重物用的力是（ ）N。 3、用测力计通过定滑轮拉重物用的力是（ ）N。 篇二：6推和拉小学《科学》实验操作能力评价标准 小学《科学》学生实验操作能力评价标准 评价人： 时间： 注：80——100为优秀，70——79为良好，60——69为合格，60分以下为待合格。 篇三：人教版四年级上册科学推和拉教学设计 人教版四年级上册《推和拉》教学设计