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小学英语普科
篇一:科普版小学英语五年级上全册教案
科普版小学英语五年级上全册教案
Lesson 1 Do you have a ruler?
教学目标:
1、能够根据拼读规律拼出含or和ow字母组合的单词
2、能够会拼读和掌握本课词汇
3、能理解和掌握have的用法,并能用替换词造句
教学重难点:
能够理解和掌握have的用法,并能用替换词造句
第一课时
基本教学过程:
a.复习“集中识词”(巩固上节课识词的单词,加深印象,逐渐形成永久记忆)
The techer shows the cards and students read them.
b.show the words of lesson 1(重点掌握第一课单词,使学生加深印象直至背熟)
The students read the cards one by one .
Step2 boot the new content
a.show some objects.
Eg:pen,pencil,book,pencil-box,and so on.(复习文具用品,为学习新知打下伏笔)
b.learn the new words of
“dictionary,ballpen ,eraser”(利用实物学习新单词,既直观又形象,学生也很容易记忆)
c.play a game.
我说你做看谁反映快。(爱玩就是孩子们的天性,利用游戏的形式来练习单词,学生会乐意接受,且课堂气氛又好,效果不错)
d.运用创设情景导入学习句型。(重点讲解一下“have”一词的用法) ——I have a pen .Do you have a pen?(教师利用实物反复说,让学生猜意思,引导 学生说出正确意思)
——yes,I do .
e.listen to the tape(模仿是小学生最容易做到的,听录音既可以提高听力水平,又可以去模仿句子)
step3 Drill
a.practise in pairs(运用实物,同桌两人相互练习)
b.check out.(教师抽查学生练习情况)
step4 let#39;s practice
a.Learn the sentences(运用图片加配音的方法)
——Can I use it ,please?
——Certainly,Here you are.
b.帮助并引导学生理解句子意思。
c.check out (小学生爱表现自己,让他们利用实物进行表演,学生回记忆深刻,学的扎实)
step5 Homework
第二课时
教学目标
1、进一步巩固have 句型的用法,使学生能够灵活地运用而且会用来进行简单的会话。
2、能够根据拼读规律拼出含“or”和“ow”字母组合的单词。
教学重难点
掌握have句型,而且会灵活的运用进行简单的会话。
基本教学过程
Step1 Revision
A 复习集中识词段所学的本课中的单词,(反复记忆加深印象)
B复习上节课的两个句型.(回忆所学句型,为学习对话打下伏笔)两人一组,利用实物进行表演,(教师检查以便督促学生积极地表演)
C学习单词拼读规则(掌握此规律,学生以后学习单词会很顺利,这样可以锻练他们独立拼读单词的能力)
OR/c:/for shat horse morning??
OW/au/show know snow low??
Step 2.New content
a:利用实物进行真实情景导入法(利用此方法学生很容易集中精力全神贯注地听讲.)教师提前找一个学生充当Eve,教师充当Dong Dong 导入第一部分对话.
b:Listen to the radio (听录音机,可以锻炼学生听力又可以去模仿读音) C: Follow the tape read it(跟录音机大声朗读,帮助学生记忆)
D:read by themselves(给学生自由的空间,体现学生独立自主的能力) Step 3 boot next part
a.教师利用自问自答的方式导入(方式新颖,学生乐意接受,从而记忆深刻) b.The students listen to teacher and transtate one sentence by one sentence(检查学生学习效率)
c.Listen to the tape .(锻炼听力,模仿读音)
d.Follow the tape (大声说出来,加深印象)
Step 4 Practice
a.Look at the picture and retell the dialogue(看图复述对话,直观形象)
b.Look at the book and read b
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