小学语文五下学和做ppt.doc

小学语文五下学和做ppt 篇一：五语下《学和做》教学设计 学和做 教材简析 本次《学和做》是围绕“节约用水”这个专题，开展语文综合性学习活动。共有五部分：1.小小调查2.谈节水、学成语3.介绍节水小窍门4.编写公益广告 5.大家来抢答 教学目标 1.初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传 2.激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。 3.学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 教学重点 初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传。 教学难点 激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。 教学方法讲解法、谈话法、讨论法 教学准备多媒体课件 课时安排三课时 第一课时 教学目标 进行小小调查 教学过程 一、导入新课 同学们，今天老师带来了两个谜语，请大家开动脑筋，猜一猜谜底是什么？（课件：太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像青烟，遇冷结成小冰点） 二、联系实际，感受淡水对生活的重要性 师：同学们猜对了，这个谜语的谜底就是“水”，下面请同学们小组讨论一下，生活中哪些地方需要水？ 师：除了生活用水，还有其它的地方用到水吗？比如在工业、农业的生产中（发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉） 师：听你们这么一说，我觉得这水的用处可真大呀！看来我们的生活真的离不开水，因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色。（课件：美丽景色） 师：刚才的景色美吗？ 可是如果我们不节约用水，随意的浪费和污染水资源， 有一天地球上没有水了，我们生活的环境又会变的怎样呢？你们想一想，然后告诉老师。（课件：缺水的景象） 师：同学们，通过你们刚才的汇报让我知道了水真的是很重要，生活中真是一时一刻也离不开水。可是，老师现在有一个问题不明白了，我们生活中所用的水是淡水还是海水呀？（淡水） 师：我们为什么不能用海水洗脸、刷牙、洗衣服呢？ 师：海水又咸又涩是不能被人类直接利用的。 师：同学们，在我们这个蓝色星球上，（课件：海水与淡水的比例图）尽管70%的面积覆盖着水，但是大部分都是不能直接利用的海水，淡水仅占水资源总量的3.5%，剩下的96.5%全部都是海水,那么，地球上所有的淡水资源都可以直接利用吗？（不能）因为大部分淡水资源都以固体形式存在于北极和南极，其余的在我们身边的又有一大部分被污染了，那么人类实际可以利用的淡水资源到底还有多少呢？下面我们就来做一个游戏 三、小游戏——体验淡水资源严重匮乏 1.你们看，这是什么？（出示一个苹果）今天我们不把它看成苹果，看成是地球淡水资源的总量。那么人类可以利用的淡水资源到底有多少呢？下面我们开始做游戏。（每个小组派组长上台领一个苹果，老师交待注意安全等问题） 2.把苹果切至十六分之一，再取一块薄薄的苹果皮 师：同学们，实际上人类可以利用的淡水资源占全球淡水总量的0.3%也就是相当于这个大苹果上一张小小的薄薄的苹果皮，而我们中国淡水资源占有率还不到世界平均值的一半（再切下苹果皮的一半）看吧！这么一小片就相当于13亿中国人可以利用的淡水资源,由此可见,中国比任何一个国家都面临严重的缺水问题。 师：同学们，看到这里你的心情怎样呢？想说点什么吗？ 师：淡水资源如此匮乏，可是还有一些人不注意节约用水，同学们，你想不想说一说你自己或是你身边的人有那些浪费用水的现象！ 3.学生讨论。 四、布置作业 1.调查一下，家庭里还有哪些浪费水的不良习惯。 2.农田灌溉时，经水渠输送，怎样才能提高水的利用率，减少水的浪费呢？ 3.自己设计一个有关节水的调查研究方案。 第二课时 教学目标 谈节水、学成语、介绍节水小窍门。 教学过程 一、谈节水、学成语 1.知道“自来水”是怎么产生出来的吗？ 2.让我们牢记古训——“细水长流、饮水思源” 3.出示和水有关的成语 滴水成河 积水成渊 细水长流 饮水思缘 练习熟读，背诵。 4.拓展：你还知道哪些跟水有关的成语？试着说几个？ 二、交流节水小窍门 1.你有什么节约用水的好办法吗？（小组讨论，制定节水金点子） 2.节水金点子。 3.设计节水广告标语。 我们每个同学都想了那么多的好办法来节约用水，可是在我们身边还有一些人不知道水的宝贵，所以我们就来设计一条节水广告标语来提醒大家。（直接用彩笔写出一句话，花边课后再画，展示节水广告标语） 4.教师总结 我们应该从自我做起，从现在做起，杜绝那些浪费水的现象，时时注意要节约用水。 第三课时 教学目标 1.编写公益广告，提高语文素养和实践