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在医学机能实验教学中如何突出药学专业特色.docVIP

在医学机能实验教学中如何突出药学专业特色.doc

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在医学机能实验教学中如何突出药学专业特色   [摘要] 机能实验学是医药院校的基础实践性学科,其主要目的为培养学生基本实验技能、提高学生的科研能力,同时对于学生的综合素质培养也发挥着重要作用。但目前机能实验学主要以满足医药院校临床医学专业培养的需要为主,对药学等其他专业多数仅在开设的实验数量上有所调整,远远不能满足有关专业特色培养的需要。针对药学方向不同专业的特点,应从实验内容、目的要求以及综合实验方案的设计等方面有所改革,同时药学专业机能实验教学与科研、药品生产实践相结合,进一步优化机能实验课程体系,提高学生综合知识,达到学用结合,以突出其药学专业特色,更好地发挥机能实验学的教学作用。   [关键词] 医学机能实验;专业特色;教学改革   [中图分类号] R-33 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721(2013)09(b)-0152-03   医学机能实验教学是高等医药院校基础教育的重要组成部分,其通过对生理学、病理生理学、药理学机能三学科实验课的整合、重组,形成了一门跨学科、多层次、系统性的综合性学科[1-2]。近年来,本校在已经运行十余年且临床医学专业师生反映良好的机能实验学体系上,进一步优化改革,对以药理学为主的实验类型与教学内容进行了相应的调整和重新设计,打破了原来机能实验以临床专业培养目标为主、其他专业为辅、实验内容相对单一的体系。建立了以药学专业培养目标为主,密切联系制药企业,并与科研相结合,突出药学专业特色的综合设计性、学科内容互相融合的新型机能实验教学体系。   1 本校药学相关专业的培养目标及机能实验课程的现状   本校药学系成立于2005年9月,前身是临床药学分流专业。现有药学、制药工程和药物制剂等3个本科专业,横跨医学、生物学、药学三大学科门类。其中药物制剂专业培养具有药物制剂研究、开发、生产技术改造及质量检测控制的基本能力,能在药物制剂及与制剂相关联的领域从事研究和生产、开发、工艺设计、生产技术改进、质量检测与控制、经营与管理、教学与科研等方面工作的高级科学技术人才。制药工程专业培养具备制药工程方面的知识,能在医药、农药、精细化工和生物化工等部门从事医药产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等方面的高级工程技术人才。药学专业培养能够从事药学教育、药学研究、药品生产、药品经营、药品检验、药品使用、药品管理及药品临床应用的复合型高级药学专门人才。   药学系各专业根据培养目标在课程设置上与临床医学专业有较大差异,在医学基础课程中其主干课程人体解剖学与生理学合并为人体解剖生理学,部分临床课程合并临床医学概论,相应增加药学主要专业课程。而机能实验课仅安排4~5个一般验证性药理学实验,生理学、病理生理学实验内容基本没涉及。对培养的学生知识不全面,不能满足药学专业毕业后能在药品生产、检验、流通与使用、研究与开发等领域从事药物制剂、药品检验、合理用药、药物设计等方面的高级科技人才的需求。   2 优化机能实验课程体系,突出药学专业特色   为了满足药学专业培养目标的需要,在总结十多年机能实验改革的经验、充分利用本校资源条件的基础上,本课题组以《机能实验学教程》为依据,针对药学各专业培养目标与学时分配的差异,结合本校药学学生的毕业技能考试要求,同时吸收其他院校机能实验学教学的精华,对本校的机能实验内容进行再次优化组合,强调突出其专业特色,使学生所学的机能实验知识既实用又具有系统性[3]。具体是将原有内容分为几大模块,主要包括以下几方面:①机能实验学概述与常用仪器的使用介绍、实验报告写作,机能实验学基本技能训练与操作、常用观察指标与实验数据的采集与评价、分析与统计,目的是培养学生的基本操作技能与实验数据的处理;②药物在动物体内药代动力学参数(t1/2等)与LD50的测定,目的是针对性锻炼药学学生掌握常用药物的监测方法与如何评价药物急性毒性;③药物的基本知识、处方学、药典与新药研究(阿司匹林的合成),主要为学生进入药厂实习前增加药物的基本知识与新药临床前研究基本方法;④机能综合与探索性实验以及虚拟实验室的开放[4-5],训练药学学生对实验研究的选题、课题与论文的撰写以及综合能力的培养,以此拓展学生的实际应用能力[6]。对以上实验内容实施1~2学年后,及时综合评价学生实验学习的效果,召开学生与教师座谈会,学生与带教教师填写反馈意见表。在下一学年综合学生与教师的反馈意见调整部分实验内容,使其更突出药学专业特色。调整后的内容在下一届学生中实施,并再次测评学生与教师的反馈意见,在进一步优化实验内容后,逐步形成一套相对稳定的药学专业机能实验学教学体系,编写药学专业的实验教材、修改相应机能实验学教学大纲,设计并制作网络课件。将实验内容等通过网络供其他专业学生参考与学习,以便将来优化临床医学

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