德育处周工作计划表.doc

德育处周工作计划表 篇一：2014年德育处周工作安排 篇二：德育处每周工作计划 ---- 小学2012-2013学年度第二学期第一周德育处工作计划（2013年2月25日——3月1日） 篇二：2014年德育处周工作安排 篇三：德育处第三周 工作计划 德育处第三周工作计划 1. 周一下午第三节课召开班主任会议。 2. 周一下午第四节课召开班主任会议。 3. 计划安排学生紧急疏散演练 4. 学生会会议，重选主席和部门负责人，安排值勤和卫生检查。篇四：2015年秋季德 育处工作计划 东乡三中2015年秋季中学部德育处工作计划 一、指导思想 遵循 “为学生一生发展奠基”的办学思想和“要好成绩，更要好习惯，好习惯是一生财 富”的德育理念，围绕“深化管理，完善措施，巩固特色，稳步提升，走内涵式发展之路” 的工作思路，以习惯教育为总抓手，开展学生德育工作。 二、工作目标： 抓细节、重落实、见成效，逐步提高学生思想道德水平。 三、工作措施 （一）加强德育队伍建设 1、重视年级组队伍的建设。年级组长是德育工作队伍的一支重要力量，在指导和落实班 级管理、考核工作中发挥着重要作用。本学期强化年级组长职责，出台《年级组考核评估细 则》。各年级组既要抓好本组的习惯教育常规工作，又要积极配合德育处做好学生其它思想教 育工作。 主任工作论坛”。由学校领导和带班较出色的班主任主讲，开展探讨与交流，解决工作中 的困惑和难题，提升班主任管理艺术水平和能力。 3、加强学生干部队伍建设。各班班干、团干和学生会干部是学校实施习惯教育，开展学 生自我教育和自主管理的重要力量，发挥着引领、组织和督查落实作用。 （二）规范习惯教育的基本流程习惯教育是我校德育的主线和特色，经过四年多来的摸索，已初步建立了习惯教育管理 机制。年级组长、班主任对实施习惯教育的几个流程也较熟悉，本学期力争逐步规范日常的 习惯教育工作流程。 1、规范《班务日志》的填写。班主任每天要关注日志的填写，及时把握班级习惯教育的 动态；要对学生填写的情况每日进行阅读与处理，每周进行小结、点评。德育处、年级组每 周五各班日志的填写情况进行检查并纳入当月考核。 2、“习惯教育评比一览表”的公布。各班每周要小结《班务日志》的记载情况和其它反 映，利用班会每周小结、点评；每月根据各周小结、点评材料，进行全班一月总评，填写评 比栏，通过评比使学生正视差距，明确今后的努力方向。年级组每月10号之前，进行督查并 纳入当月考核。 3、规范“星级学生评定”操作。各班要组织学生学习新修订的习惯教育分组培养目标， 并要求学生熟记本年级及以下的分级培养目标。各年级在评定星级指数时，要学生对照目标， 查漏补缺，列出自己未达标的习惯，制定出达标计划，以期在期中考试后的星级变更中有进 步、有递增。 （三）重点培养学生几个基本行为习惯 本学期的习惯教育侧重抓好几个细节，并落到实处，追求实效。 1、着力培养文明礼仪习惯。教育学生主动向老师、来宾礼貌问好，行走姿态阳光、朝气； 仪容仪表端庄大方的习惯，不留长指甲、不佩戴首饰，学生发型符合《东乡三中学生仪容仪 表标准》；校牌、校服是学生身份的标 志，培养好佩戴校牌、穿校服的习惯；爱护校牌，进出校门主动向值日老师出示校牌， 校牌佩戴规范，。 2、着力培养好讲卫生、爱卫生的习惯。树立保护环境，人人有责的责任意识，教育学生 讲究卫生，不乱丢垃圾，引导、鼓励学生积极主动捡拾纸屑等地上垃圾，发现典型，及时表 扬，树立榜样，形成良好风尚。 3、培养良好的学习习惯。这个习惯需要任课教师形成合力，共同担起这个责任。科任教 师通过《班务日志》对每节课的情况进行详细记载，促进学生在课堂上良好学习习惯的培养， 如课前做好准备的习惯、上课用心听讲的习惯、认真完成作业的习惯，教育学生规范自己的 课堂行为，不做与学习无关的事，追求课堂效率。 （四）充分发挥学生自我教育和自主管理作用习惯教育的最终目的就是让学生逐步走向自主、自律，而要达到这个目的，就必须培养 学生的自我教育和自主管理的能力。开展这项工作有两个立足点，一是班级小组建设，二是 立足学生会工作。 1、立足班级小组建设。小组建设是班级开展学生自我教育和自主管理的切入点。各班根 据本班学生特点和班级实情；以课堂教学改革为契机，建立班级小组管理机制。班级小组建 设要分两步走，首先是化整为零，选择一个适合的标准，把班级分成若干个小组，每个小组 设立一个小组长，组员对组长负责，人人参与小组班级事务管理，从而达到“事事有人做， 人人有事做”的局面；其次，是化零为整，班主任每周、每月对班级小组的自主管理进行点 评、总结、评比，形成评价的常态机制，积极