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天津高校人才培养对接社会需求的实践研究 　　中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）10-000-02 　　摘 要 职业资格制度是目前国际上通行的一种专业技术管理制度。然而由于政府指导、政策支持与行业参与目前均不够到位，导致在双证书教育方面还有许多问题和工作需要探索和完成。本研究通过按摩课程结合职业资格证书制度的教学改革这一个案的研究，探讨高等教育人才培养与社会需求之间如何有效对接。通过研究发现，高校开展职业技能教育存在着自身的战略定位认识不足、人才培养模式和教学方式不合理等问题。建议各高校以社会和市场需求为基础，采用现代化教学方式，从理论学习、实践能力培养以及达到职业资格证书所需能力三个方面进行建设。 　　关键词 按摩课程 职业资格 教学改革 人才培养 社会需求 　　一、研究基础 　　（一）研究背景 　　职业资格制度出现于18世纪的欧美发达国家，并发展为目前国际上通行的专业技术管理制度。随着政治、经济和科技水平的快速提高，我国也初步确立了职业资格证书与学历证书教育并重的“双证书”制度[1]，然而其尚不健全，且未达到与高等教育课程体系的完整结合，因而仍然需要政府的精确指导、政策的有力支持与行业的有效参与。 　　（二）研究目的与意义 　　自上世纪80年代起，我国高等教育规模的急速扩大，使我国年新增就业岗位数量远远滞后于年新增毕业生人数，恶化了大学生的就业状况。本研究通过按摩课程结合职业资格证书制度的教学改革这一个案的研究，探讨高等教育人才培养与社会需求之间如何有效对接，有助于我们进一步认识影响高校人才培养对接劳动力市场的主要因素，从劳动力市场发展的角度充实高等教育的外部关系规律理论[2]。 　　（三）研究方法与基本框架 　　1.研究方法 　　（1）文献研究法 　　通过查阅职业资格证书与教学课程改革相关文献，达到教学课程改革与职业技能教育之间的结合。 　　（2）个案研究法 　　通过对天津体育学院按摩课程与按摩职业资格证书结合的个案研究，了课程改革与职业技能教育结合的特点，寻求课程与职业教育融合的普遍规律。 　　（3）观察法 　　通过对天津体育学院按摩课程改革过程的观察，发现该个案对学生职业资格技能提高的影响，进而推广至各个领域及学科的课程改革方式。 　　2.基本框架 　　本课题围绕着“如何实现高效人才培养与社会需求的有效对接”这一主题，以论文作者所在学校的人才培养改革为案例，探讨高校引入职业技能教育是否可以成为人才培养与市场需求的有效对接途径，并系统研究毕业生的职业资格证书取得与课程教学体系改革的有机融合。 　　二、研究结果与分析 　　（一）天津市高等院校人才培养与社会需求水平对接的现状分析 　　据统计，2011/2012学年，天津各高校应届毕业生共有223179人，比去年增长6485人[3]，使本已经凸显的社会就业压力进一步增加。同时，随着社会对人才需求的变化，各用人单位将毕业证和职业资格证两者并重[4]，这导致高校毕业生到技工学校“回炉”的现象的出现。职业技能培训组织的发展壮大，为高校职业技能教育提供了充分的理论依据以及实践经验，使其具有较为实际的可行性。 　　（二）高校人才培养与社会需求对接的个案研究——按摩课程结合职业资格证书 　　1.受调查个体进行教学改革前的基本情况 　　天津体育学院设有运动人体科学本科专业和运动康复与健康本科专业，其开设的主要课程是针对运动训练所需的运动按摩课程，并不侧重于治疗和保健按摩，使该校毕业生在劳动力市场上与中医学专业和针灸推拿专业的毕业生竞争时失去优势。这样既拖延了就业时间，还错过了良好的就业机会。 　　2.天津体育学院教学改革的具体措施 　　为了提高毕业生的职业技能操作水平，增强毕业生就业能力，该校对按摩课程进行以下改革： 　　（1）在日常教学的过程中，向学生渗透关于治疗按摩以及保健按摩的理念及知识，帮助其树立就业目标，为进行针对性发展指明方向。 　　（2）吸收社会上按摩技能培训机构的教学理念和方式，与按摩培训机构及劳动局进行合作，共同构建职业按摩师人才培养和课程教学体系。 　　（3）加大技能操作课程在按摩课程所占比重，扩大实际操作能力在考试项目和最终评分的比重，增强其实际操作意识。 　　（4）主动与天津市各大医院开展交流与合作，扩大学校的实习基地，构建社会实践平台，使学生初步对就业情况有所了解，有助于学生早日完成与社会接轨。 　　3.天津体育学院教学改革的成果与影响 　　经过一段时间的教学，该校毕业生在职业技能操作水平上有了显著提高，表现为：学生的职业化水平提高；大量学生取得了高级按摩师资格，得到了用人单位的认可。这不仅提高了学校的就业率，还缩短了毕业与就业之间的过渡期，同时拓宽了