定期多形式化宣教对育龄妇女优生优育知识知晓度的影响研究.docVIP

定期多形式化宣教对育龄妇女优生优育知识知晓度的影响研究 　　[摘要] 目的 探讨定期多形式化宣教对育龄妇女优生优育知识知晓度的影响。 方法 将2011年8月～2012年2月于本站妇产科门诊就诊的130例育龄妇女随机分为对照组（常规宣教组）和观察组（定期多形式化宣教组），每组各65例，比较两组妇女宣教前、后的优生优育知识知晓度。 结果 宣教后，观察组对孕前准备、孕期营养、孕期用药知识、孕期自我监测、妊娠期的不良生活方式、妊娠期并发症的处理、遗传病的常识、产前检查的意义及项目知识知晓度均明显优于对照组，且优于宣教前（P0.05）。 结论 定期多形式化宣教可提高育龄妇女的优生优育知识知晓率，值得推广。 　　[关键词] 多形式化；宣教；优生优育；知晓度 　　[中图分类号] R173 [文献标识码] B [文章编号] 1674-4721（2013）08（b）-0187-03 　　优生优育是计划生育具体内涵的延伸[1]，我国是一个人口众多的国家，因此，做好优生优育工作是提高人口素质的重要方法[2-3]。育龄期妇女对优生优育知识的知晓度对做到优生优育非常重要，故做好优生优育的宣教工作非常重要。本研究对2011年8月～2012年2月本站妇产科门诊就诊的65例育龄期妇女实施定期多形式化宣教，以探讨其教育龄妇女优生优育知识知晓度的影响，并将观察结果与采用常规宣教方式干预的育龄期妇女进行比较，现报道如下。 　　1 资料与方法 　　1.1 一般资料 　　将2011年8月～2012年2月于本站妇产科门诊就诊的130例育龄期妇女随机分为对照组（常规宣教组）和观察组（定期多形式化宣教组），每组各65例。对照组：年龄20～38岁，平均（25.2±2.5）岁，其中，已婚40例，未婚25例；未育42例，已育23例；文化程度：大专及以上15例，中专及高中22例，初中及以下28例。观察组：年龄21～38岁，平均（25.4±2.4）岁，其中，已婚41例，未婚24例；未育43例，已育22例；文化程度：大专及以上14例，中专及高中22例，初中及以下29例。两组的年龄、婚姻生育状况及文化程度比较，差异无统计学意义（P0.05），具有可比性。另外，所有育龄期妇女均知情并同意参加此次研究。 　　1.2 方法 　　两组均采用自行设计的优生优育知识知晓度问卷进行调查，由护士统一发放问卷，统一回收，回收率为100%。对照组以常规模式进行宣教，即进行口头的宣教内容干预，主要为告知其优生优育的优点等，并解答其相关疑问。 　　观察组进行定期多形式化宣教，内容如下：定期对所有育龄期妇女进行优生优育知识的宣教，利用幻灯片进行针对性讲解，通过社区服务站的板报、讲座、发放宣传折页等进行优生优育知识的讲解，采取各种形式进行广泛的优生优育知识宣传，帮助育龄妇女掌握自我保健的知识和技能，自觉接纳有益于健康的生活方式和行为，使育龄期妇女了解影响出生缺陷的因素，消除或减轻影响生育的危险因素，以便提前采取相应的措施进行干预。普及婚前保健知识，开展优生优育、遗传性疾病的咨询服务，告知其孕前夫妻双方均应该禁忌烟酒及慎用药物，讲解孕前、孕期以及围产期的保健知识，孕前和孕期及时做好优生及TORH（弓形虫病毒、风疹病毒、巨细胞病毒、单纯疱疹病毒及其他病毒）检测，孕前3个月及时充分地补充叶酸、福格森或福施福和钙剂等，孕期定期进行产前检查和必要的产前诊断，早期发现妊娠期并发症和胎儿畸形等，怀孕前后避免接触不利于胎儿生长发育的作业，通过孕期筛查降低畸形的出生率。6个月后再次对两组进行优生优育知识知晓度调查。 　　1.3 优生优育知识知晓度评价指标 　　1.3.1孕前准备 调整生活方式、夫妇双方做好全面体检，测体温、检验精液、计算排卵、合理饮食，及时补充微量元素，远离不安全环境等。 　　1.3.2孕期营养 孕产妇营养状况的营养监测和膳食指导是围产保健的一个重要内容，提倡合理营养，平衡膳食，饮食多样化，多食用富含蛋白质、铁剂、钙剂、维生素和多种营养素的食品，及时补充叶酸、福格森或福施福等。 1.3.3 孕期用药知识 了解常用药物的作用及不良反应。孕期用药要谨慎，在医生的指导下科学用药，避免和杜绝有病不用药和滥用药，以防引起不良效果等。 　　1.3.4 孕期自我监测 计算排卵期、预产期，定期测量体重，计数胎动等。 　　1.3.5 妊娠期的不良生活方式和其他因素 吸烟、饮酒、噪声、辐射、化工、药物、农药等。 　　1.3.6 妊娠期并发症的处理 妊娠剧吐、流产、早产、胎膜早破、胎盘早剥、贫血、糖尿病、心脏病、高血压等。 　　1.3.7 遗传病的常识 遗传病病因、危害、常见种类、避免方式等。 　　1.3.8 产前检查及产前诊断的意义及项目 身高、体重、体温、血压、生殖健康检查、骨盆测量、宫高、