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诗歌鉴赏 专题一 鉴赏诗歌的形象 考点： 诗歌形象： 人物形象 景物形象 事物形象 高考考查这三类形象的试题都出现过。 典题1（13重庆）阅读下面这首词，然后回答问题。 鹧鸪天 酬孝峙① 【清】钱继章 发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。 闲倚杖，戏临罾[zēng]②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭暑，捧出新词字字冰。 【作者简介】钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（1636）举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有《菊农词》。 【注】①【孝峙】王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②【罾】用竹竿做支架的方形渔网。③【熏风】东南风。 上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？ 一二句刻画的自我形象是容貌病态怪异（形），三四是性格坚忍不拔（神）。 白描 对比 比喻 细节描写 鉴赏人物形象 ㈠人物形象分为两种：一为抒情主人公，就是诗人自己；二为诗人以外的形象。 ㈡主要从三个方面来分析：1、形象特点（常见诗歌人物形象见《南方新课堂》P127） 2、怎么塑造形象（翻译和手法） 3、塑造形象的目的（表达了什么情感态度） ㈢鉴赏诗歌人物形象可注意几点： 关注诗歌标题和注释 抓人物形象的语言、神态、动作、心理（细节描写、动作描写、神态描写、心理描写等） 登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。?念天地之悠悠，独怆然而涕下！注释幽州：古十二州之一，现今在北京市。幽州台；即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市大兴县，是燕昭王为招纳天下贤士而建造的。向前见不到往昔招贤的英王, 向后看不到后世求才的明君。想到天地的高远广袤，我独自感伤，泪水流下！?表达了诗人对统治者不重用贤才的不满以及对自己怀才不遇的悲哀。 解读全诗，了解其写作意图 诉衷情陆游当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。奔赴万里外的边疆，寻找建功立业的机会，单枪匹马保卫梁州。金兵还未消灭，双鬓却早已斑白，只能凭忧国的眼泪白白地流淌。?表达了诗人壮志难酬，想要报国却不受重用的愤慨和悲哀。 ㈣答题规范： 人物形象： 1、找到与诗人所描绘的形象有关的诗句。 2.、概括形象的特点：诗歌塑造了一个……（特点）的……（类别）形象。 如：刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公（思妇）形象。 3、 结合诗句分析所表现的具体内容（翻译）及其运用的技巧或刻画人物的手法（环境、细节、外貌、动作、心理等），表现了诗人（人物）怎样的心理、感情或人物形象的性格特征。 4、概括作者在该形象上寄托的情感、理想追求、品质：通过塑造这个形象来表达……的情感。 找诗句→特点→翻译和手法→情感 典题2（12湖北）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 送邹明府游灵武【注】 贾岛 曾宰西畿jī县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。 请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。 邹明府形象的主要特点是清正廉洁。 三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的只有那些书；如今冒雪远游边地，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨的寒风。（翻译）诗人正是通过这些细节的刻画，来展现邹明府至清至廉的形象。（手法） 表现了诗人对其清廉品德的敬佩与赞美。 典题3阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 【南吕】金字经 贯云石 泪溅描金袖，不知心为谁？芳草萋萋人未归。期，一春鱼雁稀。人憔悴，愁堆八字眉。 这首曲子刻画了一个怎样的人物形象？作者是怎样刻画这一人物形象的？ 这首曲子刻画了一个独处闺中苦苦思念还未归来的丈夫的思妇形象。 作者主要是通过多角度的描写来刻画人物形象的： ①细节描写。“泪溅描金袖”，通过佳人泪洒衣裙的细节，表现她内心的相思之苦； ②心理描写。“一春鱼雁稀”，写她整整一个春天都在期盼心上人的书信； ③肖像描写。“憔悴”、“愁堆八字眉”，通过外形特征表达她相思的愁苦心态。 突出了这个妇人对丈夫的苦苦思念。 典题4阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 村晚雷 震草满池塘水满陂[bēi]，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 诗中刻画了牧童什么样的性格特点？试简要分析 诗歌刻画出牧童天真顽皮、无忧无虑的性格特点。 绿草长满了池塘，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，水中闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把